二、 初讀課文，初步感知

　　明確要求：

　　1、 借助拼音讀準字音，讀順句子，讀通課文。

　　2、 課文的主要講述了一個什么樣的故事？用自己的話概括課文的內(nèi)容。

　　3、 劃出初讀課文時的疑難問題。（可以和同桌討論）

　　三、檢查初讀情況。

　　1、 學習朗讀生字詞語。

　　出示詞語：

　　外甥 娥眉 瞳仁

　　鍍 比喻 船艙

　　清輝 凝望 晶瑩 云絮 剪影 不假思索 隱隱約約 繪聲繪色

　　指名朗讀，齊讀。

　　2、指名分段朗讀課文，提示注意點。

　　3、交流初讀課文后的收獲，學生質(zhì)疑。

　　四、再讀課文，理清課文的條理脈絡 ，并選擇自己最喜歡的段落把它讀好。

　　提示思考：課文是不是單單寫月亮的？除了寫月亮還寫了什么？

　　1、交流：（課文寫了四部分內(nèi)容）

　　一、深夜，我在甲板上欣賞月下的江景。（1-2）

　　二、小外甥和我比賽背誦寫月亮的詩句。（3-13）

　　三、月亮像什么——小外甥對月亮的獨特而富有童趣的想象。（14-20）

　　四、我獨自一人在甲板上展開了幻想的翅膀。（21） ]

　　2、學生朗讀課文（選擇自己喜歡的段落有感情朗讀。并說明喜歡的原因）

　　五、課堂練習

　　1、 用鋼筆描紅。（教師進行適當指導）

　　2、 抄寫詞語

　　3、 有感情朗讀課文，選擇自己喜歡的段落背誦。