中新網蘭州12月27日電 (焦軒)甘肅省教育精準扶貧國家級示范區建設工作推進現場會26日在平涼市莊浪縣召開。甘肅省副省長張世珍表示，甘肅教育工作要在學以致用上下功夫，精準聚焦深度貧困地區教育發展短板弱項，實施一系列有效措施使深度貧困地區教育脫貧成為“有源之水”，“有本之木”。

　　張世珍表示，要更高起點謀劃教育精準扶貧體制機制建設，探索出更多具有甘肅特色、能夠在廣大貧困地區引領示范、落地生根的好經驗好做法。依靠市縣兩級教育系統支撐試點先行，趟出一條貧困地區教育精準扶貧的新路子，真正發揮教育精準扶貧國家級示范區的表率引領作用。

　　會議期間，與會人員現場觀摩了平涼市莊浪縣思源實驗小學等6個教育扶貧工作觀摩點，平涼市、隴南市、甘南州等8個市州縣作了交流發言。

　　教育部發展規劃司司長劉昌亞表示，教育脫貧要注重總結經驗模式，以示范區建設成果助力教育脫貧攻堅，聚焦“兩不愁三保障”中的義務教育有保障，夯實教育脫貧根基；聚焦“發展教育脫貧一批”，提升教育脫貧能力；聚焦建檔立卡貧困教育人口，拓寬教育脫貧通道；聚焦深度貧困地區，匯聚教育脫貧力量。

　　甘肅省教育精準扶貧國家級示范區建設工作啟動以來，各地突出“兜底保障”，義務教育辦學基礎明顯夯實；突出“幼有所育”，貧困地區學前教育更加普及；突出“技能脫貧”，職業教育強力助推精準脫貧；突出“配優提質”，鄉村教師隊伍實現良性發展。

　　甘肅省教育廳廳長王海燕表示，甘肅實施多項措施，縮小民族地區教育發展差距、擴大貧困家庭學生入學機會、發揮高校精準幫扶優勢，以及依托結對幫扶助推教育均衡，形成了可借鑒、可復制的有效經驗和典型做法。(完)