蘇教牛津版四年級英語下冊《At a snack bar》教案設計

　　教學內容 ：

　　《義務教育課程標準實驗教科書-牛津小學英語》4B第七單元 (A. Listen， read and say)

　　教學目標 ：

　　1 學生能正確掌握食品飲料類單詞，

　　2 學生能正確地掌握重點句型：What would you like？ …， please. How much is it/are they？ … yuan.

　　3 學生能正確理解對話內容，并能朗讀，初步表演對話。

　　4 在學習課文的基礎上初步認識句型：How about you？ Something to drink？ Anything else？及其答語

　　5 通過操練掌握功能句型，達到在操練中進行詢問和回答的交際目的。

　　6 創設語言情境，提供語言材料，培養學生的發散思維和靈活運用語言交際的能力。

　　7 在學習過程中，激發學生熱愛生活，關心他人的情感。

　　教學重難點：

　　1 學生能正確理解對話內容，并能朗讀，初步表演對話。

　　2 學生能正確地掌握重點句型：What would you like？ …， please. How much is it/are they？ … yuan.

　　教具準備：

　　圖片 卡片 課件 紙幣 服務員服裝 托盤 食品

　　課前準備：

　　預先寫好課題《Unit7 At a snack bar》

　　教學流程 ：

　　Step1： Warming—up

　�、臛reetings

　　⑵Freetalk： Hello， everyone！My name is Jim. I am a boy. I’m a student. I’m twelve. My father is a teacher， my mother is a nurse. I like them very much.

　　⑶Sing a song：《Hot cross buns》(師生邊唱邊跳)

　　【設計意圖：利用英語歌曲有利于在課前喚起學生的有意注意，同時在唱唱跳跳中，初步感受語言環境，不知不覺中進入到新課的學習中。】

　　Step2：Revision and presentation

　　⑴創設教學情境： Boys and girls， do you like hot cross buns. I like it and now I’m hungry. Let’s go to a snack bar and buy something to eat or drink. （課件上出現一個快餐店，里面有各式各樣的點心和飲料。）

　�、评�用Flash課件復習學生已學的食品飲料類單詞（cake hamburger egg bread juice coffee milk tea）.

　　⑶利用Flash課件教學生詞noodles， 并引導學生領讀。

　　【設計意圖：通過多媒體創設教學情境，一方面可幫助學生鞏固與本課相關聯的單詞和背景知識；另一方面也使英語教學充滿情趣，把外部的世界引進課堂，有助于改變學生的認知方式，提高學生的信息素養和交際能力。】

　　Step3：Pattern drills and dialogue teaching

　�、牌聊簧铣霈F食品柜，教師提問：“What would you like？”引導學生用“…， please.”來回答。當學生選中的事物為贈送食品時，教師將獎品送給說出答案的學生。 ⑵屏幕上出現飲料柜，教師請學生提問并操練（方法同上）。

　�、墙處熝�請幾位學生一起到快餐店，對其中一位學生說：“What would you like？”引導學生用“…， please.”又對另一位學生說：“How about you？”引導學生回答并要求學生分組操練。