西師大版一年級下冊《寫數讀數》數學教案

　　第一課時

　　一、教學內容：

　　教材P6——7例1、2課堂活動1、2、3、

　　二、教學目的：

　　1、掌握100以內數的讀、寫方法

　　2、知道讀數、與寫數都從高位起并認識百位。

　　3、通過34與43這兩個數的數字相同而位置不同、數的大小，就不同這一例證，讓生感受位置值在計數中的重要作用。新 課 標 第 一 網

　　三、教學重難點：

　　1、感受位置值在計數中的重要作用

　　2、位上一個也沒有，要用0占位。

　　四、教學具準備：

　　小棒、計數器

　　五、教學過程：

　�。ㄒ唬┱勗拰�入

　　師：小朋友們，上兩節課我們學習了數100以內的數，今天我們一起來學習讀、寫100以內數。（板：寫數、讀數）

　�。ǘ�）探索新知

　　教學例1

　�。�1）請小朋友們擺出1捆小棒

　　師：1捆小棒表示多少？

　　（2）請小朋友再擺出3根小棒

　　師：3根小棒表示多少？

　�。�3）你能將一捆零3根小棒在計數器上表示出來嗎？生動手操作，到黑板上貼珠子。

　�。�4）十位上的一個珠子表示什么？個位上的3個珠子表示什么？

　�。�5）：你能說說你是怎樣撥珠的餓嗎？為什么要這樣撥？這個數你會寫嗎？（同桌交流寫法）

　�。�6）師：請小朋友擺出2捆零3根小棒。你能在計數器上表示這個數嗎？

　�。�7）師：誰來說說你是怎樣撥珠？

　�。�8）你會寫23嗎？請你寫到書上。

　�。�9）思考：23的2表示什么？3表示什么？

　�。ㄈ�）教學例2

　�。�1）讀寫34

　　什么？4表示什么？”

　�。�2）出示計數器表示的43

　　請小朋友們自己寫出這個數，并和同桌一起讀一讀

　　同桌交流43中的4和3個各表示什么？

　�。�3）引導比較34、43

　　師：請仔細觀察34、43這兩個數，你發現了什么？（生討論）

　　師小結：34和43這兩個數的數字相同而位置不同，數的大小就不一樣。