T： Have you finished？ Let’s check the answers. ( 校對(duì)答案，教學(xué)housewife)

　　T： 同學(xué)們都填對(duì)了吧！老師還有幾個(gè)問題。Jim’s mother is a housewife.

　　What does she usually do？ (PPT出示問題和答案)

　　T： She does all the cooking and cleaning. She does not work.

　　T： Does she have any hobbies？ What does she like？ She likes writing stories.

　　(PPT出示：教學(xué) story)

　　T： She often talks to her Chinese friends and writes stories about them.

　　她經(jīng)常和中國(guó)朋友交談，并寫一些有關(guān)他們的故事。

　　G部分

　　T： 認(rèn)識(shí)了Jim一家，我們來看看這個(gè)男孩。(PPT出示圖片)Where’s he？

　　He’s in the sea. What’s he doing？

　　He’s reading a book and eating an ice-cream. （PPT出示句子）

　　He’s reading a book and eating an ice-cream in the sea. Let’s read the four words.

　　我們來讀一下句中的四個(gè)單詞。(PPT顯示G部分四個(gè)單詞，帶讀)

　　T： 請(qǐng)同學(xué)們想一想：在這四個(gè)單詞中字母組合ea的發(fā)音是什么？

　　T： Yes. 這四個(gè)單詞中字母組合ea的發(fā)音是/ i： / (PPT顯示音標(biāo)，示范帶讀)

　　T： 我們把這四個(gè)詞放到同一個(gè)句子里 (PPT顯示G部分句子， 帶讀)

　　T： 還有哪些詞具有這樣的讀音規(guī)律呢？(稍停)

　�。ńM織學(xué)生討論）

　　T： 老師這里搜集了一些，是不是你也想到了？我們把這些詞來讀一讀。

　　(PPT顯示單詞， 學(xué)生朗讀)

　　T： 如果你能找到更多這樣的詞，請(qǐng)你把它們加上去。

　　(結(jié)束語)

　　T： 今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)了有關(guān)國(guó)家，國(guó)籍和語言的表達(dá)，同學(xué)們掌握得都不錯(cuò)。

　　希望大家課后堅(jiān)持復(fù)習(xí)，把英語學(xué)得更好。That’s all for today. Bye bye！

　　第三部分 說明

　　本節(jié)課上教師首先用給人物配音活動(dòng)復(fù)習(xí)了這個(gè)單元的主要內(nèi)容。

　　本單元歌謠部分與本課的語言點(diǎn)結(jié)合緊密，教師設(shè)計(jì)了聽錄音回答問題和創(chuàng)作小詩(shī)兩個(gè)活動(dòng)，既復(fù)習(xí)了重點(diǎn)語言，又為F部分的游戲活動(dòng)打下基礎(chǔ)。

　　E部分的閱讀則是通過填表和回答問題來幫助學(xué)生理解和鞏固語言知識(shí)。

　　本課語音教學(xué)注重知識(shí)的總結(jié)與歸納，幫助學(xué)生體會(huì)字母組合ea在單詞中的發(fā)音特點(diǎn)。

　　總之，單元的綜合復(fù)習(xí)課要注意緊扣單元的主要話題及重點(diǎn)內(nèi)容，在教材各版塊的呈現(xiàn)過程中注意優(yōu)化教學(xué)方法，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。