介紹：其實小數跟我們以前學過的分數還有著密切的聯系呢。

　　提問：把1米平均分成10份，每份是幾分米？1分米是幾分之幾米？

　　請生拿出米尺，一邊觀察操作一邊思考問題。

　　學生回答后，老師指出：1/10米還可以寫成0.1米。

　　即：把1米平均分成10份，每份是1/10米，也就是0.1米。

　　也就是說：0.1米就是1/10米。

　　繼續(xù)請學生一邊觀察米尺一邊思考討論下面的問題：（課件出示）

　　把1米平均分成10份，每份是1分米。

　　1分米是（ ） /（ ）米，還可以寫成（ ）米；

　　3分米是（ ） /（ ）米，還可以寫成（ ）米；

　　5分米是（ ） /（ ）米，還可以寫成（ ）米；

　　5分米，用米作單位，用分數表示是 ( ) ，用小數表示是( )。

　　你知道0.5米可以用分數怎樣表示嗎？它到底有多長呢？你前面的猜想正確嗎？（0.5米就是5/10米，也就是5分米）

　　引導學生小結：一位小數可以用十分之幾表示。

　　2、學習兩位小數的意義

　　如果把1米平均分成100份，每份是多少呢？

　　請學生對照米尺，認真觀察，仔細思考討論，回答問題：（課件出示）

　　把1米平均分成100份，每份是1厘米。

　　1厘米是（ ）米，還可以寫成（ ）米

　　3厘米是（ ）米，還可以寫成（ ）米

　　18厘米是（ ）米，還可以寫成（ ）米

　　引導學生小結：兩位小數可以用百分之幾表示。

　　3、觀察：分數與小數，你有什么發(fā)現？

　　引導得出：十分之幾用一位小數表示，百分之幾用兩位小數表示。

　　三、實踐應用，鞏固提高。

　　1、試一試。

　　1分米=（ ）米=（ ）米 9分米=（ ）米=（ ）米

　　3厘米=（ ）米=（ ）米 65厘米=（ ）米=（ ）米

　　你是怎么想的。

　　2、把下圖的圖色部分用分數和小數表示出來。（略）

　　3、我來填一填。

　　5.85讀作（ ）

　　二十六點八寫作（ ）

　　7.25元表示（ ）元（ ）角（ ）分

　　4.06元表示（ ）元（ ）角（ ）分

　　3角=（ ）元=（ ）元

　　36分=（ ）元=（ ）元

　　6分米=（ ）米=（ ）米

　　45厘米=（ ）米=（ ）米

　　3厘米=（ ）分米，也可以寫成（ ）米

　　四、感悟收獲

　　通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？(請用小數為自己的表現打分)

　　【教學設計】沒有生活的數學是沒有魅力的數學，數學與日常生活有著密切的關系，課的最后，讓學生用小數為自己的表現打分，使學生進一步感受到生活中處處有數學，使學生學到了有價值的、生活中的數學。