第二課時

　　一、復(fù)習(xí)激趣，引入新課

　　1、簡要復(fù)習(xí)本課寫作順序。

　　2、告訴學(xué)生學(xué)完本課要為五彩池寫出幾條廣告詞。看誰寫的好。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　二、精讀深思，理解內(nèi)容。

　　（一）精讀重點段

　　1、找出文章的重點段（2——4），這一部分寫什么？

　　（五彩池的特點以及池水顯出不同顏色的原因）

　　2、六人小組合作學(xué)習(xí)。

　　出示討論題：

　　(1) 課文寫了五彩池哪些特點？畫出有關(guān)詞句，

　　旁邊作批注。

　　（2）五彩池池水為什么會顯出不同的顏色？

　　（3）這一段中運(yùn)用了哪些比喻句，請找出來讀一讀。

　　（4）說說每個比喻句都把什么比作什么？這樣寫有什么好處？

　　3、推選代表在全班匯報討論結(jié)果。其它學(xué)生補(bǔ)充，教師歸納。

　　4、學(xué)生質(zhì)疑問難。

　　5、利用三棱鏡演示折射，進(jìn)一步理解池水顯出不同顏色的原因。一是池底石筍各異，陽光折射；二是花木倒影。

　　（二）學(xué)習(xí)首尾段

　　1、讀第一段和最后一段，討論以下兩個問題。

　　（1）五彩池在哪里？課文開頭為什么要寫奶奶講的故事？

　　（2）課文最后一段只有一句話，這句話是什么意思？如果你到了那里，你會怎樣想？

　　三、美文美讀，整體賞析。

　　1、學(xué)生有感情品讀好句子，并說說好在哪里。

　　2、小組賽讀，最后試著背誦打比方的句子。

　　四、拓展延伸，訓(xùn)練能力。

　　1、學(xué)作小導(dǎo)游。

　　人人爭當(dāng)小導(dǎo)游，每組選一人當(dāng)導(dǎo)游，其它人作游客，游客提問，導(dǎo)游作熱情講解；推選一人當(dāng)導(dǎo)游，

　　看投影片向大家講解。

　　2、學(xué)寫廣告詞

　　再次欣賞五彩池的投影片，人人為五彩池寫廣告詞。

　　老師也準(zhǔn)備一句：人間仙境何處尋，請君漫游五彩池。

　　五、布置作業(yè)：

　　1、背誦課文第二、四段。

　　2、向父母介紹五彩池，并說顏色變化的原因。

　　3、摘錄文中你喜歡的詞句。