2019年,我們要抓住新時代改革開放的偉大機遇，奮發(fā)有為，銳意進取，寫好新時代基礎(chǔ)教育奮進之筆，掀開基礎(chǔ)教育發(fā)展新篇章。

　　樹新人 育全人

　　樹新人、育全人，就是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。要深入學習領(lǐng)會習近平總書記關(guān)于教育的重要論述，從培養(yǎng)擔當民族復興大任時代新人的高度，認識和把握立德樹人根本任務。堅持中國特色社會主義教育發(fā)展道路，堅持社會主義辦學方向，立足國情，遵循規(guī)律，堅持改革創(chuàng)新，加快推進基礎(chǔ)教育的現(xiàn)代化。持續(xù)加強黨對基礎(chǔ)教育工作的領(lǐng)導，做好基礎(chǔ)教育黨建，加強學校思想政治工作，找準方向，把握大局，在堅定理想信念上下功夫，引導學生樹立共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，增強“四個意識”，堅定“四個自信”，積極踐行社會主義核心價值觀，肩負起民族復興的時代重任。

　　同時，基礎(chǔ)教育的發(fā)展要堅持育人為本，引導學生珍惜學習時光，增長見識，豐富學識，沿著求真理、悟道理、明事理的方向前進。樹立健康第一的教育理念，增加資源投入，促進各個地區(qū)學校體育課開齊開足，讓學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。注重美育教育，堅持以美育人、以文化人，全面加強和改進學校美育，提高學生審美和人文素養(yǎng)。重視勞動教育，探索勞動教育開展的合理、有效方式，教育學生崇尚勞動、尊重勞動，弘揚勞動精神，引導學生長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動。通過德智體美勞的全面培養(yǎng)，提升學生的綜合素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng),讓學生扎實掌握分析問題和解決問題的能力、不斷創(chuàng)新的能力、面向未來的關(guān)鍵能力，促進學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)一代又一代擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終身的有用人才。

　　促公平 提質(zhì)量

　　促公平、提質(zhì)量，就要推動基礎(chǔ)教育更高水平的發(fā)展。當前，基礎(chǔ)教育發(fā)展進入了“促公平、提質(zhì)量”的關(guān)鍵時期。一方面，關(guān)注教育過程，滿足人民群眾個性化、多樣化、終身化的學習需求愈發(fā)重要，推動更高層次的公平、優(yōu)質(zhì)、均衡發(fā)展，成為各級各類基礎(chǔ)教育改革的重點方向。另一方面，教育公平的導向應長期堅持，繼續(xù)統(tǒng)籌保障不同群體學生入學，完善教育資助體系，實現(xiàn)家庭經(jīng)濟困難學生資助全覆蓋，不斷擴大教育公平，回應人民群眾的關(guān)切，讓人民群眾充分享有教育改革發(fā)展的成果。

　　在提升教育質(zhì)量方面，要堅持改革創(chuàng)新，努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的基礎(chǔ)教育體系，形成更高水平的基礎(chǔ)教育人才培養(yǎng)體系。把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育等基礎(chǔ)教育的各個環(huán)節(jié)，探索革新基礎(chǔ)教育的學科體系、教學體系、教材體系、管理體系。以教育教學體系的創(chuàng)新變革，促使基礎(chǔ)教育質(zhì)量實現(xiàn)新的飛躍和跨越，讓每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的基礎(chǔ)教育。

　　強弱項 補短板

　　強弱項、補短板，需要不斷改善基礎(chǔ)教育發(fā)展面貌�；�礎(chǔ)教育發(fā)展要準確把握新時代的新形勢和新要求，堅持扎根中國大地辦教育，堅持以人民為中心發(fā)展教育，把服務中華民族偉大復興作為重要使命，著力解決發(fā)展不平衡不充分的問題和難題，推動新時代基礎(chǔ)教育的繁榮發(fā)展，切實增強人民群眾的教育獲得感和幸福感。

　　強化消除大班額的舉措力度，加強省級統(tǒng)籌監(jiān)管，加快推進縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務教育一體化發(fā)展。夯實基礎(chǔ)教育根基，完善農(nóng)村義務教育經(jīng)費保障機制，著力改善鄉(xiāng)村學校辦學條件，提高教育教學質(zhì)量。繼續(xù)做好教育精準扶貧，補齊鄉(xiāng)村教育短板，做好貧困地區(qū)控輟保學，全面統(tǒng)籌保障不同群體入學，變“輸血”式扶貧為“造血”式扶貧，阻斷貧困代際傳遞，下大力度拔除“窮根”。通過強弱項、補短板的有效舉措，不斷改善農(nóng)村地區(qū)、偏遠山區(qū)、貧困地區(qū)的基礎(chǔ)教育發(fā)展面貌，并促進鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的順利實施。

　　促改革 轉(zhuǎn)評價

　　促改革、轉(zhuǎn)評價，由此激發(fā)基礎(chǔ)教育發(fā)展新活力。新時代，要以更高遠的歷史站位、更寬廣的國際視野、更深邃的戰(zhàn)略眼光，審視和推動基礎(chǔ)教育的改革發(fā)展，使基礎(chǔ)教育同黨和國家事業(yè)發(fā)展要求相適應、同人民群眾期待相契合、同我國綜合國力和國際地位相匹配。

　　這就要求基礎(chǔ)教育要深化教育體制、辦學體制和教育管理改革，健全立德樹人落實機制。在實踐中通過考試招生政策、課程教材體系、教育教學模式的深刻變革，扭轉(zhuǎn)不科學的教育評價導向，探索確立科學的教育評價導向，堅決克服唯分數(shù)、唯升學、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾，從根本上解決教育評價指揮棒問題。通過體制機制改革，釋放基礎(chǔ)教育發(fā)展?jié)撃埽瑒?chuàng)造基礎(chǔ)教育發(fā)展新動能，激發(fā)和創(chuàng)造基礎(chǔ)教育發(fā)展新活力。

　　拓維度 展思路

　　拓維度，展思路，不斷豐富基礎(chǔ)教育發(fā)展新內(nèi)涵。新時代，基礎(chǔ)教育成為建設(shè)教育強國的奠基工程，對于建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國具有基礎(chǔ)性、先導性作用。因而，在堅持把優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)作為推動黨和國家各項事業(yè)發(fā)展的重要先手棋的同時，應當把基礎(chǔ)教育擺在教育事業(yè)發(fā)展的尤其重要的位置，推動基礎(chǔ)教育的健康快速發(fā)展。

　　未來，基礎(chǔ)教育應注重內(nèi)涵提升和特色發(fā)展，滿足不同受教育者多元、開放的教育需求，關(guān)注學生的差異發(fā)展和促進學生個性化成長。拓寬基礎(chǔ)教育發(fā)展維度，創(chuàng)新延展基礎(chǔ)教育發(fā)展思路，不斷豐富新時代基礎(chǔ)教育的發(fā)展內(nèi)涵。堅持促公平、惠民生，進一步增加財政性教育投入，鞏固基礎(chǔ)教育普及成果。充分發(fā)揮黨委政府、教育行政部門、學校、教師四大主體各自的作用，把辦學注意力轉(zhuǎn)移到內(nèi)涵發(fā)展上來，建立健全激勵和約束機制，形成基礎(chǔ)教育內(nèi)涵發(fā)展齊抓共管的態(tài)勢。要在課堂教學、教育導向研究、教師招考、培訓提升、科學管理等多個環(huán)節(jié)下足功夫，有效促進基礎(chǔ)教育內(nèi)涵提升發(fā)展，推動優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展。此外，還要順應人工智能、大數(shù)據(jù)等新科技革命潮流，重視基礎(chǔ)教育信息化建設(shè)，加強基礎(chǔ)教育信息化通盤設(shè)計與統(tǒng)籌謀劃，推動優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育資源的開放共享，強化信息技術(shù)與教育教學的深度融合。

　　新時代，基礎(chǔ)教育的改革發(fā)展已經(jīng)揚帆起航，開啟新的征程。