2-7題。 提示：認真審題，畫批，先寫出中間問題，再列式解答。 按提示、要求自主完成。 巡視判，有問題的個別輔導(dǎo)。

　　注意：解答可以用兩種方法，對于小括號的使用不做要求，但對于一些好的學(xué)生使用綜合算式解題的同學(xué)，一定要提醒正確的使用小括號。

　　【設(shè)計意圖】通過不同形式的練習(xí)，鞏固學(xué)生對知識的理解和運用，提高學(xué)生解決實際問題的能力。 自由發(fā)言。

　　注意：第５題和第６題是變式練習(xí)，要觀察學(xué)生的理解程度作相應(yīng)的引導(dǎo)和提示。 2題、 第7題完成以后，要引導(dǎo)學(xué)生比較觀察：兩道題有什么地方相同，有什么地方不同？你是怎樣進行思考的？

　　預(yù)設(shè)：第一題的問題變成了第二題的已知條件，第一題的已知條件變成了第二題的問題。在思考時，要注意找準中間問題。

　　【設(shè)計意圖】總結(jié)好方法。

　　三、課堂小結(jié)

　　通過練習(xí)，你有什么收獲？

　　四、板書設(shè)計

　　練習(xí)四

　　五、作業(yè)設(shè)計

　　基礎(chǔ)：課上沒有做完的練習(xí)題，做在作業(yè)本上。

　　拓展：有4只小兔，小猴的只數(shù)是小兔的7倍，小猴和小兔一共有多少只？