2、一根木頭長10米，要把它平均分成5段。每鋸下一段需要8分鐘，鋸?fù)暌还惨ǘ嗌俜昼姡?5—1 =4（段）
4×8=32（分）
3、一個圓形花圃周長36米，每隔3米放一盆花，一共放了多少盆花？
36÷3=12（盆）
（4）判斷：
（1）操場上插8跟標(biāo)桿，間距10米，從第1根到第8根間距離是80米。（ × ）
（2）在一條長40米的河畔一側(cè)兩頭都種樹，每兩棵樹間隔5米，一共需要種9棵樹。（√）
四、全課總結(jié)，暢談收獲
（1）師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？
（2）師：同學(xué)們的收獲也是老師的收獲，感謝同學(xué)們?yōu)槲規(guī)淼?0分鐘幸福時光，接下來我送你們一首兒歌，來結(jié)束這節(jié)課。
小樹苗，栽一栽，
兩端都栽問題來，
間數(shù)多1是棵數(shù)。
兩端不植多少棵？
間數(shù)減1是棵數(shù)。
只植一端多少棵？
棵數(shù)等于間隔數(shù)。
怎樣求出間隔數(shù)，
全長除以間長度。
【設(shè)計意圖：讓學(xué)生說說自己的收獲和疑問時，體現(xiàn)了“帶著問題進(jìn)課堂，帶著問題出課堂”的思想，既是幫助學(xué)生進(jìn)行知識梳理和提升的過程，又是激發(fā)探索興趣的過程。】
