5.看May的全家福照片，全班跟老師讀。

　　This is my family.

　　This is my grandfather.

　　This is my grandmother.

　　This is my father.

　　6. 教師邊拍手邊出示單詞卡或圖片，全班出示相應(yīng)的圖片并說出單詞，例如T： Show me your （the picture of uncle）

　　Ss： uncle.

　　7. 同桌相互說和做

　　教師點著小女孩家桌上的禮物引導學生說說什么時候我們會收到禮物或送出禮物。教師要反復再現(xiàn)present這個單詞。

　　隨著學生一遍遍跟讀Show me your present. 教師點擊禮物盒，將禮物展示。

　　8. 先看圖聽錄音，明確句子的意思，然后教師反復朗讀句子。

　　Show me your present.

　　9. 看圖聽錄音，理解句意。教師說句子，學生做動作。

　　Try your new shoes.

　　三、Practice and consolidation

　　1. 學生看圖，將正確的句子與圖片相連接。

　　Show me…

　　Try your new…

　　Raise your …

　　Touch your …

　　…

　　2. 教師將上學期所學Let’s act 中的內(nèi)容與這一課綜合在一起復習，教師說學生快速反應(yīng)。

　　3. 教師出示頭飾說This uncle and this aunt are your father and mother’s friends. They come to your home. 請學生分組討論，準備。

　　Happy New Year， uncle. Happy New Year， aunt.

　　How are you？ I am fine， thank you…。

　　板書設(shè)計：

　　Unit 1 New Year

　　grandmother， grandfather

　　Show me your present.

　　Try your new shoes