中國教育新聞網北京1月18日訊（實習生 陳玲）經陶行知教育基金會批準，由晉級教育發起的陶行知托管教育專項基金今天在北京成立。該基金的成立，將有助于弘揚和踐行陶行知教育思想，把生活教育理念和托管教育實踐有機結合，并匯集各方力量，推動解決中小學生放學后難題。來自全國各地托管教育機構的400多位投資人和校長見證了成立儀式，其中，30家機構獲頒“陶行知托管教育實踐基地”牌匾，率先探索把陶行知教育思想落到實處。

　　陶行知教育基金會執行會長崔祖瑛在成立儀式上說，此次成立陶行知托管教育專項基金，就是為了進一步弘揚和踐行陶行知教育思想。陶行知先生創立的生活教育理論，倡導“生活即教育”“社會即課堂”“教學做合一”，他的教育理念，至今仍然具有很強的針對性，特別是對于托管教育的發展，具有很強的實用性。因為托管教育就是放學后的教育，涵蓋了安全管護、作業輔導、習慣養成、游戲娛樂等生活和學習的多個方面。

　　據悉，按10萬所城鎮小學概算，每一所小學旁邊的學生托管機構，少的三五家，多則三五十家；若按平均5家機構計算，10萬所小學旁邊就有50萬家托管機構。按平均10家機構計算，10萬所小學旁邊就有100萬家托管機構。

　　托管教育是一項新生事物，事關廣大人民群眾的切身利益。提供優質的托管教育服務，是促進學生健康成長、幫助家長解決按時接送學生困難的重要舉措，是進一步增強教育服務能力、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程。

　　為此，2017年2月教育部辦公廳發出了《關于做好中小學生課后服務工作的指導意見》，對這項工作進行安排部署。2018年兩會期間，教育部長陳寶生在回答記者提問時提出，將探索依靠社會力量解決“3點半放學”問題 。

　　此次參會的近400家托管教育機構校長和老師，就是社會力量解決放學后問題的組成部分。據陶行知托管教育專項基金管理委員會主任、晉級教育創始人竇昆介紹，一方面，學生托管機構滿足了家長和孩子的剛需，填補了公辦學校放學后和父母回家前的一段管理真空；另一方面，缺少全國性的托管行業管理法律法規，沒有專門的主管部門，導致學生托管行業長期“脫管”。此次，陶行知托管教育專項基金的成立，堪稱第一個由權威機構成立的社會組織，學生托管行業從業者從此有了“娘家”。

　　陶行知托管教育基金成立后，將多渠道宣傳陶行知教育思想，傳播陶行知教育理念。表彰優秀的陶行知托管教育實踐基地和優秀的陶行知托管教育實踐導師。開展“愛心托管餐”工程，征集愛心企業家公益贊助，募集資金用于幫扶困難群體家庭學生的托管教育。幫助扶持校內托管的開辦，對生活困難群體、革命烈士家庭的孩子提供免費托管餐救助。開展托管教育的義務校長培訓、教師培訓、教材供應、困難學生救助等服務。加強托管教育研究，改進托管教育質量，建立完善托管教育行加強托管教育研究，改進托管教育質量，建立完善托管教育行業標準，編輯出版托管教育教師用書和學生用書。