部編版三年級下冊《燕子》語文教案

　　教學目標

　　知識與能力

　　1．會認10個生字，會寫12個生字，正確讀寫“ 燕子、趕集”等 詞語。

　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　過程與方法

　　1．通過朗讀課文，理解課文內(nèi)容，抓住描寫燕子和春天的語 句，感悟燕子的活潑可愛和春天生機勃勃的景象。

　　2．體會文章的思想感情，學習作者細致的觀察和精準的表 達，積累好詞佳句。

　　情感、態(tài)度與價值觀

　　培養(yǎng)學生熱愛大自然的思想感情。

　　重點 難點

　　教學重點

　　學習作者細致的觀察和精準的表達，積累好詞佳句。

　　教學難點

　　理解課文內(nèi)容，抓住描寫燕子和春天的語句，感悟燕子的活潑可愛和春天生機勃勃的景象。

　　課時安排

　　2課時教學過程

　　第一課時

　　一、導入新課，揭示課題

　　同學們，當春回大地、萬象更新的時候，是誰從遙遠的南方飛來，為春光增添了生機？(燕子)誰見過燕子？它是什么樣子的？(學生交流)

　　通過以上的交流，我們知道了燕子是一種美麗可愛的小鳥，它在田野里、在小河邊、在村子里飛翔，打扮著春天。你們想進一步了解它嗎？現(xiàn)在我們就一起來學習一篇描寫燕子的文章。

　　二、字詞學習，基礎積累

　　1．教師范讀生字。重點指導生字中的平舌音“湊”，翹舌音“沾”，前鼻音“痕”，后鼻音“伶、形 “，邊音”掠“和多音 字”散、竿“的讀音。

　　2．學生在文中圈畫生字詞，借助字典解決生字詞。

　　3．檢查自學情況，教學生字。

　　(1)教讀生字并組詞造句。學習”拂、爾、痕“時，可以用猜謎語的方法學習；學習”湊、集、聚、形、掠、偶、沾、倦、纖“時，可以用形近字對比的方法。

　　字謎示例：

　　手持弓滿，兩箭上弦。定睛一看，一直一彎。(謎底：拂)

　　負字頭，尖尖首。有人來，非我有。(謎底：爾)

　　病一半，恨一半。傷痊愈，它出現(xiàn)。(謎底：痕)

　　形近字歌示例：

　　集：糧食大豐收，帶去集市售。焦急無人買，盼人來收購。

　　掠：冬天水冰涼，晴日把衣晾。用手掠一掠，心中不驚惶。

　　沾：米飯把鍋粘，露水沾襯衫。立正把崗站，揮戈上戰(zhàn)船。