部編版三年級下冊《古詩三首》語文教案

　　教學目標

　　知識與能力

　　1．學會本課的生字。在理解字詞的基礎上，流利、準確地朗讀三首古詩。

　　2．背誦并默寫古詩。

　　3．理解詩句意思，想象詩中畫面，體會詩人表達的思想感情。

　　4．了解春節(jié)、清明、重陽等傳統(tǒng)節(jié)日的由來及其文化內涵。

　　過程與方法

　　1．學生提前預習功課，通過查閱資料等形式，理解詩文生字詞。

　　2．鼓勵學生自學古詩，提出不懂的問題，培養(yǎng)學生自學能力。

　　3．學習了本文的三首古詩后，鼓勵學生查找資料，了解春節(jié)、清明、重陽的習俗。

　　4．引導學生體會詩中的思想感情，了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的文化內涵。

　　情感、態(tài)度與價值觀

　　通過本課的教學，引導學生感受詩中描寫的景象，體會詩人的感情。

　　重點難點

　　教學重點

　　有感情地朗讀課文，背誦并默寫古詩。

　　教學難點

　　理解詩句的意思，想象詩中的畫面，體會詩人表達的思想感情。

　　課時安排

　　2課時

　　教學過程

　　第一課時

　　一、導入新課，揭示課題

　　中國的傳統(tǒng)節(jié)日形式多樣，內容豐富，是中華民族傳統(tǒng)文化的組成部分。從遠古先民時期發(fā)展而來的中華民族傳統(tǒng)節(jié)日，清晰地記錄著中華民族豐富而多彩的社會文化生活。傳統(tǒng)節(jié)日往往積淀著中國人獨有的情緒，古往今來的文人墨客們，為一個個節(jié)日譜寫了許多膾炙人口的千古名篇，讓我國的傳統(tǒng)節(jié)日滲透出深厚的文化底蘊。在本篇課文的學習中，我們將學習三首和傳統(tǒng)節(jié)日 相關的古詩，就讓我們走進古詩，去感受詩人筆下的傳統(tǒng)節(jié)日，并體會詩人寄寓在詩文中的情感。