蘇教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《神奇的克隆》說(shuō)課稿

　　說(shuō)教材：

　　《神奇的克隆》是九年義務(wù)教育六年制蘇教版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元的一篇講讀課文，主要介紹了什么是克隆的一般知識(shí)，說(shuō)明了克隆技術(shù)是造福人類(lèi)的科技成果，指出克隆技術(shù)有著誘人的前景。 文章條理清楚，語(yǔ)言簡(jiǎn)練明白。全文沒(méi)有什么難以理解的語(yǔ)句。根據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》閱讀說(shuō)明性文章：“要能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說(shuō)明方法”這一要求，我確定了以下教學(xué)重難點(diǎn)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理解課文內(nèi)容，初步了解克隆的知識(shí)。

　　2、反復(fù)朗讀課文，理解說(shuō)明文的一般特點(diǎn)和常用的說(shuō)明方法。

　　3、有感情的朗讀課文，感受克隆技術(shù)的神奇，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、暢想科學(xué)、探索科學(xué)的思想感情。

　　重難點(diǎn)： 讓學(xué)生初步了解克隆知識(shí)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的情感以及了解本文說(shuō)明中心突出、科學(xué)性強(qiáng)、條理清楚等特點(diǎn)和所運(yùn)用的說(shuō)明方法。

　　說(shuō)教法：

　　文章內(nèi)容淺顯，脈絡(luò)清楚。學(xué)生完全可以學(xué)習(xí)生字詞之后，通過(guò)反復(fù)朗讀，理解說(shuō)明文的一般特點(diǎn)和說(shuō)明方法。因此，在教學(xué)時(shí)，我通過(guò)三讀法讓學(xué)生了解克隆的定義，自然界的植物、低等生物和高等動(dòng)物的克隆現(xiàn)象及克隆的前景，接著師生互動(dòng)，理解說(shuō)明文的一般特點(diǎn)和常用的說(shuō)明方法，然后交流相關(guān)信息，進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，最后誘發(fā)學(xué)生展開(kāi)想象，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的情感。

　　說(shuō)學(xué)法：

　　素質(zhì)教育的主戰(zhàn)場(chǎng)在課堂，在教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育，最主要的是面向全體學(xué)生，突出學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。我在本課的教學(xué)中將指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“自讀自悟法”和“討論法”進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)生的讀讀、想想、議議等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生積極地、主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，并能展開(kāi)想象的翅膀，對(duì)未來(lái)科學(xué)的展望和憧憬。

　　說(shuō)教學(xué)過(guò)程：

　　一、初讀課文，整體感知

　　首先讓學(xué)生各自放開(kāi)聲音朗讀課文，并想一想課文主要講的是什么內(nèi)容？這一程序旨在激發(fā)學(xué)生的求知欲望，整體感知內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。