3、 感情讀好6~8自然段。

　　感悟“盧溝橋事變”的歷史意義

　　學生齊讀第9自然段，抓住“拉開了，序幕”結合資料引導學生體會“盧溝橋事變”的重大歷史意義。

　　總結全文：感情朗讀課文，請學生找出文中描寫時間的詞：“九一八事變后，1937年7月7日深夜，第二天凌晨，當天晚上，盧溝橋事變的第二天”在此基礎上指導學生復述課文。

　　環節三：拓展延伸，升華感情

　　交流課前搜集的抗戰中的感人事跡。

　　環節四：布置作業，鞏固知識

　　將“盧溝橋事變”回去講給爸爸媽媽聽

　　【理念】語文教學得法于課內得益于課外，遷移運用知識，體現了語文工具性與人文性的統一。

　　五、說板書設計

　　5、 盧溝橋烽火

　　日本侵略者 蠻橫無理

　　我國守軍 同仇敵愾

　　【理念】好的板書就像一份微型教案，我力求我的板書簡潔明了，突出重點、突破難點。