二、課文研讀，突破重難

　　1．學(xué)習(xí)第1自然段，思考第1自然段有什么作用。

　　明確：

　　用設(shè)問(wèn)開(kāi)頭，引起讀者的興趣 ，點(diǎn)明這篇課文要講的是大海深處的情況。

　　2．學(xué)習(xí)第2～6自然段，思考問(wèn)題。

　　(1)第2自然段第一句話有什么作用？

　　明確：

　　這一句話是全段的中心句，用對(duì)比的手法襯托出海底的寧?kù)o。

　　(2)第3自然段排比句的運(yùn)用旨在說(shuō)明什么？

　　明確：

　　這句話說(shuō)明了海底有各種聲音。海底的動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ)，用水中聽(tīng)音器就能聽(tīng)到各種聲音，而這些聲音說(shuō)明海底世界的生機(jī)勃勃、景色奇異。

　　(3)第4自然段運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？

　　明確：

　　“有一種魚(yú)身體像梭子，每小時(shí)能游幾十千米，攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候，比普通的火車(chē)還快。”這里運(yùn)用了打比方、作比較的說(shuō)明方法。

　　(4)第5自然段最后一句話運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有什么好處？

　　明確：

　　這個(gè)句子運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，使海藻的形象具體可感。

　　3．學(xué)習(xí)第7自然段，思考第7自然段在全文中起什么作用。

　　明確：

　　這一段對(duì)全文進(jìn)行了總結(jié)，總述海底世界的美麗、富饒。