本報訊（記者 崔斌斌） 日前，國務院辦公廳印發《關于開展城鎮小區配套幼兒園治理工作的通知》（以下簡稱《通知》），為了落實《通知》要求，解決“入園難”“入園貴”問題，1月22日，教育部、住房和城鄉建設部等相關負責人在2019教育新春系列首場新聞發布會上對《通知》進行了解讀，并對下一步工作進行了介紹。

教育部基礎教育司司長呂玉剛表示，《通知》明確了治理任務：一是解決規劃不到位和建設不到位問題，二是解決移交不到位問題，三是解決使用不到位問題。

《通知》要求，2019年4月底前，各區縣完成對城鎮小區配套幼兒園情況的全面摸底排查，對規劃、配建、移交、使用不到位等情況，列出清單、建立臺賬；2019年6月底前，對已建成未移交的配套幼兒園完成移交手續；2019年9月底前，對需要回收、購置和置換的，完成相關手續；2019年12月底前，對需要補建、改建、新建的配套幼兒園，完成相關建設規劃，2020年12月底前，完成配建項目竣工驗收。

據了解，為了落實這項工作，多部門成立了治理工作小組，組長由協助分管教育工作的國務院副秘書長擔任，成員由教育部、住房和城鄉建設部、發展改革委、民政部、自然資源部等部門負責同志組成，并在教育部和住房和城鄉建設部設立聯合辦公室。

對于接下來的工作，呂玉剛表示：“一是抓好部署落實。要求各地結合本地實際，集中整合多方力量，確保各項治理任務落實到位。二是加強監測指導。關注各地進展情況，及時總結經驗。建立信息管理平臺，對各地摸排情況、整改情況建立總臺賬。建立定期報告和通報制度，及時通報各地治理工作進展和典型經驗做法。三是建立長效機制。按照相關要求，推動各省份2019年6月底前制定并完善小區配套幼兒園建設管理辦法。結合這次治理工作，健全發展改革、自然資源、住房和城鄉建設、教育等部門聯審聯管機制，完善小區配套幼兒園規劃、建設、驗收、移交、辦園等環節的監督管理。”

對于移交過后有些幼兒園仍有不合格教師從事相關工作的現象，呂玉剛表示，下一步將加強對教師的嚴格監管，凡是不具備資格條件的要依照具體情況予以妥善解決。比如進行教師資格考試，讓一部分能夠勝任科學保教工作的人員取得教師資格。

會上，山東省教育廳一級巡視員張志勇、廣州市教育局副局長華山鷹先后介紹了當地的相關經驗。