語文S版五年級語文下冊《提燈女神》說課稿

　　一、 教材分析

　　《提燈女神》是語文S版五年級下冊第三單元中的一篇精讀課文。本單元以“巾幗英杰”為主題安排了五篇課文，本單元訓練重點為注意作者是怎樣描寫人物、表現(xiàn)人物精神的，還要根據(jù)需要搜集信息，擴大我們的視野。

　　這是一個令人感動又難忘的故事——出身富有家庭的一位年輕小姐，不顧世俗偏見和父母的激烈反對，毅然選擇了護理病人的工作。為了摯愛的工作，她終身未嫁，以驚人的勇敢和毅力做出了舉世矚目的貢獻……故事雖然已經過去了一百多年了，但讀來依然可以感受到震撼心靈的力量。

　　課文以時間順序寫出了南丁格爾怎樣沖破阻力去當護士及在護理事業(yè)方面的卓越成就和無私奉獻的精神，告訴我們人們?yōu)槭裁捶Q她為“提燈女神”及人們?yōu)槭裁匆?“永遠紀念她”。課后兩道思考題題緊扣課文內容，很有層次，引導學生把握和理解課文內容，并指導學生抓住文中的關鍵詞來感悟。

　　二、 依據(jù)訓練重點，制定具體的教學目標

　　本單元選編的五篇課文歌頌的都是巾幗英杰，讓我們充分領略了這些女性的平凡與偉大。在學習人物崇高品質的同時，也是指導寫作很好的典范。

　　本課篇幅不長，但內涵豐富。文章的表達，既有外國文學的表述風格特征——不嚴格按事情發(fā)展的順序記述和分段，跳躍性大，又融合了中國文學作品的特點——采用白描的手法，展現(xiàn)了重要的細節(jié)，充分表達了人物無私奉獻的精神。因此，本節(jié)課我確定了如下教學目標和教學重點：

　　教學目標：

　　1、抓住文中重點詞句，感受南丁格爾無私奉獻和忘我工作的精神。

　　2、體會作者是怎樣通過典型事例來表現(xiàn)人物精神品質的。

　　教學重點：

　　指導學生讀懂課文，抓住文中關鍵詞句，通過朗讀感悟、換位感受，讓學生與文本語言、與人物內心進行對話交流，感受人物崇高的精神品質，學習作者的寫作方法。