③神話(huà)精彩情節(jié)欣賞――聽(tīng)錄音。

　　（目的：使學(xué)生體會(huì)“人來(lái)到世間”的歡欣）

　　請(qǐng)學(xué)生閉上眼睛想像女?huà)z造人的辛勞與執(zhí)著，感受人類(lèi)誕生后的歡欣愉快。

　　④女?huà)z形象分析

　　（目的：體會(huì)神話(huà)的情節(jié)是想像的，但又是合乎現(xiàn)實(shí)生活的情理的，體會(huì)女?huà)z神性與人性的統(tǒng)一）

　　學(xué)生討論，合作探究。

　　教師小結(jié)：女?huà)z是神，更是人，神性與人性在女?huà)z身上得到高度的統(tǒng)一。

　　女?huà)z的慈愛(ài)、辛勞與不懈努力不正是一位勤勞、智慧、偉大的母親形象嗎？她充滿(mǎn)生命活力與母性，有著母親的喜與憂(yōu)。從女?huà)z身上我們看到了人類(lèi)母親的優(yōu)秀品質(zhì)，這種崇高的母愛(ài)不正是我們?nèi)祟?lèi)生生不息的源泉嗎？

　　女?huà)z造人，體現(xiàn)了人類(lèi)可貴的創(chuàng)造與探求精神。女?huà)z不正是一個(gè)創(chuàng)造者嗎？這種創(chuàng)造精神正是我們今天所迫切需要的。

　　女?huà)z的勤勞、智慧、堅(jiān)持不懈何嘗不是我們中華民族偉大民族精神的體現(xiàn)？

　　⑤ 展開(kāi)想像的翅膀，對(duì)女?huà)z造人的動(dòng)機(jī)、過(guò)程作另一種推測(cè)。

　　自編神話(huà)《女?huà)z造人》與袁珂比一比。

　　（目的：培養(yǎng)學(xué)生的想像力）

　　分四小組討論，各組選一名代表在全班交流。

　　⑥思考：有關(guān)人類(lèi)的起源，你還知道哪些神話(huà)傳說(shuō)呢？

　　學(xué)生談一談

　　（目的：通過(guò)比較了解各民族對(duì)自身起源極富想像力的解釋?zhuān)?br />
　　教師小結(jié)：對(duì)于自身起源問(wèn)題，世界各地人們一直都在探索。可是，在遠(yuǎn)古完全隔絕狀態(tài)，東西方的想像竟然這樣相似，這實(shí)在是非常有趣的。