北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《套圈游戲》說(shuō)課稿

　　一、教材分析

　　本節(jié)內(nèi)容是北師大版第二冊(cè)第7單元第一節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)課主要內(nèi)容是100以?xún)?nèi)數(shù)的連加的計(jì)算方法，前期知識(shí)為一年級(jí)上期20以?xún)?nèi)數(shù)的連加。本冊(cè)知識(shí)目的在于運(yùn)用已學(xué)方法解決100以?xún)?nèi)數(shù)的連加的運(yùn)算方法；在數(shù)學(xué)素養(yǎng)方面讓孩子們體驗(yàn)算法的多樣化，并逐步感受算法優(yōu)化的過(guò)程。為以后學(xué)習(xí)四則混合運(yùn)算奠定良好的基礎(chǔ)；在學(xué)習(xí)過(guò)程中還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)與技能：掌握100以?xún)?nèi)數(shù)的連加的計(jì)算方法 ；掌握初步的估算方法； 進(jìn)一步體會(huì)算法多樣化；

　　2、過(guò)程與方法：通過(guò)估算方式的多樣化發(fā)展初步的估算意識(shí)；通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的對(duì)比分析培養(yǎng)一一對(duì)應(yīng)的數(shù)學(xué)思想；開(kāi)展小組交流合作提高合作交流能力 ；通過(guò)開(kāi)放性題目設(shè)置培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題解決問(wèn)題的能力；

　　3、情感態(tài)度價(jià)值觀：感受數(shù)與生活的聯(lián)系，激發(fā)并培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

　　二、學(xué)情分析

　　在學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了100以?xún)?nèi)數(shù)的加減計(jì)算；并在第一冊(cè)學(xué)習(xí)了20以?xún)?nèi)數(shù)的連加、連減，掌握了連加、連減的運(yùn)算順序等知識(shí)；并且學(xué)生已經(jīng)有了一定的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，因此可以開(kāi)展小范圍的合作交流活動(dòng)。

　　三、說(shuō)教法

　　基于以上分析，本節(jié)內(nèi)容主要突出幾個(gè)方面：

　　第一：創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)與情境相結(jié)合的方式展開(kāi)教學(xué)，不僅鞏固所學(xué)知識(shí)，也帶動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；

　　第二：采用小組合作討論的探究模式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生交流合作的能力，取長(zhǎng)補(bǔ)短；

　　第三：以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)啟發(fā)式教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生掌握新知識(shí)，使學(xué)生真正成為課堂的主人；

　　第四：數(shù)學(xué)思想滲透，通過(guò)本節(jié)內(nèi)容為起點(diǎn)

　　滲透一一對(duì)應(yīng)的數(shù)學(xué)思想、簡(jiǎn)算的思想等，培養(yǎng)孩子們良好的數(shù)學(xué)思維能力。