在信陽市新縣職業高中，有一家特殊的工廠：新縣職高服裝廠。這家工廠不僅是學生的實訓基地，也是貧困戶的脫貧希望。

　　原來，在承擔脫貧技能培訓任務后，學校了解到很多貧困戶上有老、下有小，處于不打工難養家、出去掙錢又難顧家的兩難境地，便決定利用校企合作的機會，與當地企業德龍玩具實業有限公司充分溝通后引企入校，成立新縣職高服裝廠。

　　平時，該廠既是學生的實訓基地，也是貧困戶的工作場所。經過學校培訓，貧困戶只需將生產原料領回家并按標準進行加工再定期送回，即可換取酬勞。

　　陡山河鄉村民葉萍說：“接受學校組織的貧困戶技能培訓后，我很快就上崗了。如今我能照顧家人，每月還能多收入2000多元，兩頭都落好，日子有盼頭了。”

　　據統計，近年來，河南依托53個貧困縣的中等職業學校，投入4723萬元對1.74萬名貧困家庭成員進行了技術技能培訓，有效地促進了貧困人員就業創業。河南還遴選確定20個新型職業農民培養基地，招收1800名新型職業農民學員，在田間地頭、養殖基地和果蔬基地開展教學，培養造就一批脫貧致富的帶頭人。

　　圍繞產業，打造職教品牌

　　在發展貧困地區職業教育時，河南注重圍繞當地特色產業布局職教資源。僅在2017年，河南就投入資金1865萬元，支持47所學校加強專業建設，鼓勵、引導學校對接當地產業需求，服務本地經濟發展。

　　為什么要這么做？鄭邦山說：“圍繞產業辦職教所帶來的輻射效應，不僅使貧困地區摘帽在望，更讓貧困戶看到了致富的光明前景。”

　　玉雕產業是南陽市鎮平縣的特色支柱產業。近年來，鎮平縣工藝美術中等職業學校堅持圍繞產業辦學，新增校內實訓室6個、校外實訓基地20個。工藝美術專業成為省級重點專業，玉雕專業成為河南省中等職業學校首批品牌示范專業。

　　專業建設的雄厚實力，使學校在當地占舉足輕重的地位。學校共培養出6名國家級玉雕大師、44名省級玉雕大師、62名省級高級工藝師，為本地輸送優秀畢業生2萬余名。這些人創辦的產業，又成為吸收貧困勞動力、實現貧困戶轉移就業的重要途徑。

　　“學校培養人才，人才壯大產業，產業需要勞動力，勞動力又經過學校培訓具備技能。要打造出這一鏈條，就離不開學校在專業上的發展壯大。”鎮平縣工藝美術中等職業學校有關負責人說。

　　除了政策引導和資金扶持外，對那些產業鮮明但職教力量薄弱的地區，河南還摸索出名校托管的方式，有力助推當地職教和產業發展。

　　2015年，為實現貧困地區“職教一人、就業一人、脫貧一家”的目標，按照省里部署，河南機電職業學院啟動定點幫扶國家級貧困縣民權縣的工作。

　　工作如何入手？學校了解到，以制冷為核心的產業冷鏈是民權縣的支柱產業，也是該縣精準脫貧戰略部署的核心部分。然而，當地勞動力素質較差，而唯一的職業學校——民權縣職教中心辦學實力不強，尤其是在校企合作已成潮流時，該校的校企合作依然流于表面，學生學不到真本領。

　　“發揮我們的優勢，手把手幫他們辦學，結合產業，做大做強！”在校企合作上經驗豐富的河南機電職業學院明確了思路。2015年5月，三方簽訂協議，河南機電職業學院提供智力和信息支持，民權縣政府提供經濟、物質和政策支持，縣職教中心提供場地支持，三方共同引入本地企業參與學校建設，職教中心也多了一個名字——河南機電職業學院制冷技術學院。

　　王奎英就是在這時被河南機電職業學院派到民權縣，擔任制冷技術學院院長。經過4年努力，制冷技術學院實現校企深度融合，辦學有了質的飛躍。僅在廣州萬寶集團民權電器公司，該校每年就有120多名學生在生產線上上課，接受企業工程師指導，掌握冰柜生產線全部崗位的生產和工藝技能。

　　實戰化教學令學生成為就業市場上的“香餑餑”。該校畢業生趙敬瑞家庭貧困，父母均沒有勞動能力。他技能出色，參加工作后幾次被“挖”，走出校門剛滿兩年，月收入已近7000元。趙敬瑞說：“在學校學到的真本領，就是我家脫貧的真法寶。”

　　企業也同樣受益。2016年以來，制冷技術學院為當地企業提供人力技術支持達3000余人次，開展企業職工培訓及學歷教育培訓2696人次。

　　民權縣教育局局長朱清華說：“貧困地區職業學校圍繞企業需求開展產教融合，既能提高辦學質量，又能提升企業競爭力。一個發展壯大的產業，對貧困縣脫貧攻堅意義重大。”