昨天，剛下班回到家里，就有一位家長(zhǎng)打來(lái)電話“老師，我家XX今天表現(xiàn)怎么樣？他要是不聽話，你就只管打，出問題我擔(dān)著……”我剛準(zhǔn)備開口說孩子表現(xiàn)還不錯(cuò)，電話里就傳來(lái)幾句暴怒的哭聲“我都說上課認(rèn)真聽講了，你還不相信，非得去問老師，煩死人了，明天我不去學(xué)校了……”

　　哎，不用猜測(cè)此時(shí)這個(gè)孩子的內(nèi)心肯定是很受傷的。但說實(shí)話，作為家長(zhǎng)可能還會(huì)感覺莫名其妙，不理解孩子為什么會(huì)突然爆發(fā)。這里我不得不說，如果孩子上小學(xué)以后，這2件事打擊自信心，很多家長(zhǎng)還不在意。

　　當(dāng)著老師和同學(xué)的面訓(xùn)斥孩子

　　前幾天，在辦公室里，有個(gè)班級(jí)的孩子由于沒寫家庭作業(yè)被叫了家長(zhǎng)。原本老師的意思是讓家長(zhǎng)多監(jiān)督孩子，畢竟二年級(jí)是打基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期。結(jié)果這位家長(zhǎng)二話不說，上前一腳將孩子踹倒在地上。由于離辦公桌很近，孩子的額頭撞到桌角，當(dāng)場(chǎng)流血。當(dāng)時(shí)辦公室里除了老師，還有幾個(gè)送作業(yè)的學(xué)生。但這位家長(zhǎng)絲毫不顧忌，接著對(duì)孩子就是一頓訓(xùn)斥。

　　當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的幾位老師都驚呆了，趕緊拿棉簽、創(chuàng)可貼。而那個(gè)孩子則一言不發(fā)，默默撿起被爸爸扔在地上的作業(yè)。

　　說實(shí)話，每次看到這種當(dāng)眾批評(píng)孩子的家長(zhǎng)，我的內(nèi)心都是一陣刺痛。上小學(xué)以后，孩子的自我意識(shí)處于膨脹時(shí)期，雖然不會(huì)像青春期那樣叛逆，但自尊心也是很強(qiáng)的。如果家長(zhǎng)經(jīng)常當(dāng)眾訓(xùn)斥，輕者會(huì)讓孩子變得自卑，在班里抬不起頭，感覺很丟人。重者可能出現(xiàn)反彈現(xiàn)象，你越批評(píng)打罵，孩子越和你對(duì)著干，逃學(xué)上課搗亂不寫作業(yè)。久而久之，想要再調(diào)整就已經(jīng)晚了。

　　整天打擊孩子的自信心

　　每次開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，都能聽見有些家長(zhǎng)滿臉羨慕地問班里第一名家長(zhǎng)“你家孩子也太厲害了，學(xué)習(xí)這么好，不像我們家孩子，整天就知道玩，成績(jī)總是上不去”。偶爾來(lái)班里陪讀，也是這樣的調(diào)調(diào)“看看人家XX，你上課咋不舉手回答問題……”說實(shí)話，就連我作為老師，聽到這樣的話，都感覺不自在。

　　畢竟每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，知識(shí)接受能力、理解能力都是不一樣的。如果只是因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)成績(jī)暫時(shí)落后別人，就整天感覺孩子處處不如人，甚至說出對(duì)孩子很失望的話，那委實(shí)有點(diǎn)無(wú)知。

　　雖然家長(zhǎng)也是想讓孩子能夠?qū)W習(xí)好，考上好大學(xué)，將來(lái)過得更加幸福。但你得用對(duì)方法呀，孩子其實(shí)是最好哄的人，家長(zhǎng)為何如此吝嗇你的鼓勵(lì)和激勵(lì)呢？夸獎(jiǎng)不會(huì)讓孩子自滿，相反更大程度上能給孩子自信心和不竭的動(dòng)力。