教學環(huán)節(jié)

　　教學流程 設(shè)計意圖

　　探究新知

　　按角分類的三角形

　　按照教材順序依次展示第一類銳角三角形，第二類直角三形，第三類鈍角三角，并出示相應(yīng)的課件引導學生歸納、概括出這三種三角形的特征。

　　銳角三角形 直角三角形

　　三個角都是銳角 有一個角是直角

　　鈍角三角形

　　有一個角是鈍角

　　在學生動手操作充分感知的基礎(chǔ)上，教師點撥，引導學生歸納出按角分類的三角形特征。培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，同時也突破了難點。

　　探究新知 按邊分類的三角形

　　1、等腰三角形的引入

　　展示學生以邊分類的彩色卡紙。問：學們有什么新發(fā)現(xiàn)？課件出示：

　　引導學生歸納出等腰三角形的特征。 通過學生觀察、討論 、探究出等腰三角形的特征，培養(yǎng)了學生的探究精神。