(二)連線。(10分)

洛嘎 紫嵐的丈夫 金鈴當(dāng)家的目的 中等

雙毛 紫嵐二兒子 金鈴是一個(gè)成績(jī) 買(mǎi)芭比娃娃

黑仔 狼王 趙卉紫認(rèn)為 胖乎乎

黑桑 紫嵐三兒子 金鈴想讓媽媽收養(yǎng) 肥胖影響智力

藍(lán)魂兒 紫嵐大兒子 金鈴的身材 幸幸

六、 閱讀應(yīng)用。(18分)

(一)近文閱讀(7分)

“黃山之美始于松”，這句話果然名不虛傳。提到松，不能不提“松王”——舉世聞名的迎客松，它位于玉屏樓東、文殊洞頂，破石而出、抱崖而立，枝干粗大、古樸蒼勁，形態(tài)優(yōu)美、四季常綠，好像好客的主人滿面笑容地伸出熱情的大手，殷勤地迎接著五洲四海的客人。望客松站在懸崖之上，神情殷殷地盼望著客人的到來(lái)。還有送客松斌彬彬有禮地送客，祝愿客人一路順風(fēng)。這些松樹(shù)仿佛是我們的祖先幻化出來(lái)的靈松，又像是中華民族五千年歷史造化出來(lái)的仙松……巨松高數(shù)丈，郁郁蔥蔥;微松不盈尺，秀雅別致。美得奇。美得絕。

1.短文是圍繞這句話來(lái)寫(xiě)的： 。(1分)

2.用“——”在短文中畫(huà)出一句擬人句。(1分)

3.短文中介紹了 、 、 這三種松，著重介紹 ，

、 、 、 等詞語(yǔ) 了這種松樹(shù)的形態(tài)。

4.松王加引號(hào)是因?yàn)椋?。(1分)

A表示特殊含義 B表示著重指出 C表示直接引用

(二) (11分)

有一年疾病流行，華(hua? hua?)佗親眼看到許多人被病痛折磨得呻吟著、掙扎著，痛不欲生。為解除病人的痛苦，華佗立志學(xué)醫(yī)。他風(fēng)餐露宿，歷盡艱(幸 辛)，來(lái)到西山，拜師學(xué)醫(yī)。

華佗拜見(jiàn)師傅后，師傅說(shuō)：“這里有許多病人，你就專(zhuān)門(mén)侍候他們吧。”華佗一面耐心地侍候病人，一面留心觀察每個(gè)病人病情的變化，研究用藥的情況。因此，他在3年時(shí)間里就了解了不少病源、病理和用藥的方法。

一天，師傅說(shuō)：“你已磨練了3年，學(xué)了不少東西，但是還要學(xué)些醫(yī)書(shū)、藥典。”他帶華佗來(lái)到內(nèi)室，只見(jiàn)到處是書(shū)籍、掛圖。華佗高興(極 急)了，從此便不分晝夜、如饑似(si? shi?)渴地攻讀起醫(yī)書(shū)來(lái)。

暑去寒來(lái)，又是3年。一天，華佗正在讀醫(yī)書(shū)，忽然有個(gè)人跑來(lái)說(shuō)：“師傅病了，你快去看看吧!”

華佗連忙跑過(guò)去，只見(jiàn)師傅兩眼緊閉，手腳僵硬。他摸摸師傅的額頭，又按按師傅的脈搏，然后笑著說(shuō)：“師傅沒(méi)有大病，自己會(huì)好的。”人們都責(zé)怪華佗不懂醫(yī)德。

就在這時(shí)候，師傅突然坐起來(lái)，哈哈大笑說(shuō)：“華佗說(shuō)得對(duì)，我是故意裝病，試試你們的本領(lǐng)的。”眾人聽(tīng)了，個(gè)個(gè)慚愧，不得不佩服華佗的本領(lǐng)。

“有志者事竟成!”華佗終于學(xué)得一手好醫(yī)術(shù)，辭別了師傅，下山給人治病去了。

1.在橫線上給文章加個(gè)合適的題目。(1分)

2.劃去括號(hào)內(nèi)不正確讀音和字詞。(2分)

3.從文中找出下列詞的近義詞。(3分)

責(zé)備( ) 羞愧( ) 餐風(fēng)飲露( )

4.華佗為什么立志學(xué)醫(yī)?在短文中用“﹏”劃出有關(guān)句子。(1分)

5.文中的哪兩個(gè)詞寫(xiě)出了華佗為了拜師學(xué)醫(yī)而吃盡了苦頭?在詞的下面劃上“ ”。

6.文中的“____________、___________”等詞語(yǔ)寫(xiě)出了華佗學(xué)醫(yī)時(shí)的認(rèn)真和勤奮。

7.讀了這篇短文，你一定明白了“有志者事竟成”的含義，請(qǐng)把它寫(xiě)下來(lái)。

七、習(xí)作園地。(20分)

續(xù)寫(xiě)：發(fā)生在教室里的一件事

下課鈴響后，同學(xué)們紛紛走出教室。中隊(duì)長(zhǎng)王軍剛走到教室門(mén)口，就聽(tīng)見(jiàn)身后“哎喲”一聲……

要求：根據(jù)開(kāi)頭，展開(kāi)合理想象。