三、指導(dǎo)書寫

1.出示5個(gè)會(huì)寫字，引導(dǎo)學(xué)生觀察它們?cè)谔镒指裰械奈恢谩?/p>

2.教師范寫。

3.強(qiáng)調(diào)書寫要點(diǎn)。

4.組織學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)。

四、布置作業(yè)

出示作業(yè)：抄寫5個(gè)會(huì)寫字。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.出示生字卡片，引導(dǎo)學(xué)生開火車認(rèn)讀生字、新詞。

2.指名分句讀課文。

二、再讀課文，整體感知

1.課件出示下雪圖片，引導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)話。

2.過(guò)渡：下雪了，小朋友們高興嗎?小動(dòng)物們要在雪地里畫畫，看到下雪，心情怎樣?引導(dǎo)學(xué)生高興地讀第1句。

3.課件出示文中四種小動(dòng)物，引導(dǎo)學(xué)生了解它們的爪(蹄)的形狀，指導(dǎo)學(xué)生讀2、3句話。

4.過(guò)渡：一群小畫家都有誰(shuí)呀?他們畫了些什么呢?

5.根據(jù)學(xué)生的回答，板書。

6.過(guò)渡：小畫家們“不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫。”是什么意思?你是怎樣理解的?指導(dǎo)學(xué)生讀第4句。

7.過(guò)渡：青蛙為什么不到雪地里和小動(dòng)物們一起畫畫呢?

8.引導(dǎo)分男、女生讀第5、6句。

四、拓展延伸

1.啟發(fā)學(xué)生思考：你還希望哪個(gè)小畫家來(lái)雪地畫畫，畫些什么?

2.引導(dǎo)全班交流。

教學(xué)反思：

13.烏鴉喝水

教學(xué)目標(biāo)：

1.能認(rèn)識(shí)11個(gè)生字和1個(gè)偏旁“攵”。書寫“只、石、多、出、見”5個(gè)生字。

2.朗讀課文，理解烏鴉是怎樣喝到水的。

3.教育學(xué)生遇到困難，要開動(dòng)腦筋，想辦法戰(zhàn)勝困難。

教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫字。

第一課時(shí)

一、談話導(dǎo)入

1.同學(xué)們，今天，我們要認(rèn)識(shí)一只烏鴉，看看這又是一只什么樣的烏鴉呢?

2.板書課題。

二、初讀識(shí)字

1.自由朗讀，畫出生字、新詞。

2.匯報(bào)是怎么認(rèn)識(shí)這些字的。

3.同桌互相拼讀生字詞。

4.“開火車”認(rèn)識(shí)生字，做猜字游戲。

5.給生字找朋友。

三、朗讀課文，感悟內(nèi)容

1.邊讀邊標(biāo)出自然段序號(hào)。

2.“開火車”讀，分段讀課文。

3.齊讀課文。

4.討論交流怎樣能喝到水。哪種辦法好。

5.再齊讀一遍課文。

四、實(shí)踐活動(dòng)

1.你們學(xué)習(xí)烏鴉喝水的故事以后打算怎樣做呢?

2.把烏鴉喝水的故事講給爸爸、媽媽或者朋友聽。

第二課時(shí)

一、溫故知新

1.自由朗讀課文。

2.分小組比賽朗讀。

二、學(xué)習(xí)生字

1.抽學(xué)生讀生字卡片，全體讀。

2.出示生字卡片，“開火車”認(rèn)讀。

3.這節(jié)課我們要學(xué)會(huì)寫的是哪幾個(gè)字?看田字格認(rèn)讀。

4.師范寫，生模范寫。