(3)想象：樹會和鄰居做什么呢？(一起交談，講故事，聊天……)

　　師：(有感情地讀)樹有了鄰居，喜鵲也有了鄰居。誰來想一下，當(dāng)樹和喜鵲有了鄰居之后可能會發(fā)生什么事？

　　A師：閱讀的時(shí)候，腦子要比文字走得遠(yuǎn)。你怎么想都可以，想好后可以和旁邊的同學(xué)說一說。

　　B師：現(xiàn)在，樹和喜鵲的心情怎樣了？他們會說什么？

　　C師追問：為什么？

　　生1：因?yàn)槲矣泻门笥岩黄鹜妗?br />
　　生2：他們會對鄰居們說：“謝謝你們，我們現(xiàn)在再也不孤單啦！”

　　D師：現(xiàn)在你知道怎樣可以不孤單嗎？

　　4、師：是呀！有了朋友就會快樂，有了愛就會幸福。只要我們和同學(xué)之間友好相處，互幫互助，那么我們就不孤單啦！我們一起來把課文三至五自然段有感情地讀一讀，體會這份快樂吧！(生有感情朗讀。)

　　5、教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀第三至五自然段。

　　（三）學(xué)習(xí)第6自然段

　　1、出示句子：樹很快樂，喜鵲也很快樂。（為什么樹很快樂，喜鵲也很快樂？）

　　(1)小結(jié)：“因?yàn)開___________，他們再也不______________，所以樹很快樂，喜鵲也很快樂。”

　　所以“孤單”的反義詞就是--快樂（反義詞：孤單--快樂）

　　2、請學(xué)生讀句子，說一說發(fā)現(xiàn)了什么？你能用“……也……”說話嗎？

　　3、指導(dǎo)朗讀第6自然段