3．檢查自學情況，教學生 字。

　　(1)教讀生字并組詞造句。學習“講、行、許”時，可以用猜謎語的方法；學習“玩、很、當、音”時，可以用形近字對比的方法。

　　謎語示例：

　　水井邊，來發(fā)言。事情理，說一遍。(謎底：講)

　　街心兩堆土，移走別添堵。人車各走道，暢通無攔阻。(謎底：行)

　　午前把話談，很久都不完。語中多稱贊，答應(yīng)把愿還。(謎底：許)

　　形近字歌示例：

　　音：親人來探望，鋼琴奏樂章。歌隨琴音起，情深意也長。

　　(2)對要求會寫的字進行書寫指導。

　　書寫指導：

　　“玩”左窄右寬，右部豎彎鉤要圓潤有力。

　　“很”左稍窄，右稍寬，最后一畫捺要舒展。

　　“音”點寫在豎中線上，“立”上橫短下橫長。

　　“講”左窄右寬，最后兩畫有區(qū)別，第一畫是豎撇。

　　“行”左窄右寬，左邊的雙人旁要寫得稍高一些。

　　易錯提示：

　　“許”右邊是“午”，不要寫成“牛”。