3、小結(jié)(板書：幾和第幾)

二、 組織練習(xí)

1、“想想做做”第2題(左圖)。

過渡：小明買好票來找小麗

(1)問：小麗住在第幾層呢，你是怎么數(shù)的?(同桌討論后交流)

指出：一般樓房的第幾層，是從下往上數(shù)的。

(2)問：如果小麗住在3樓應(yīng)該出現(xiàn)在哪個(gè)陽臺(tái)?

(3)問：老師想了解哪些同學(xué)住的是樓房?你家住幾樓?

2、“想想做做”第2題。

過渡：來到動(dòng)物園，小紅和小明首先看到了猴子撈月亮的表演。

問：同學(xué)們看哪只猴子比較特別?它是第幾只猴子，你是怎么數(shù)的?(說：老師將這個(gè)問題交給小組討論，每組選個(gè)同學(xué)匯報(bào)你們討論出的答案)

得出：可以從上面數(shù)起，戴帽子的是第2只，也可以從下面數(shù)起，戴帽子的是第4只。

問：猴子能撈起月亮來嗎?為什么?讓我們來看一看。

3、“想想做做”第3題。

過渡：動(dòng)物園里的小動(dòng)物們聽說山那邊有場(chǎng)精彩的比賽，正興高采烈地去看比賽呢!

問：上山的動(dòng)物有幾只?誰第一?誰第二?

問：上山的動(dòng)物有幾只?誰第一?誰第二?

4、“想想做做”第4題。

問：4號(hào)車前面有幾輛車?是哪些車?

問：5號(hào)車前面是幾號(hào)車?后面又是幾號(hào)車?

問：4號(hào)車前面是幾號(hào)車?后面又是幾號(hào)車?

問：除了這幾個(gè)問題外，你還想到什么考考大家?(小組討論)

交流：1號(hào)車前面是5號(hào)車;5號(hào)車前面是2號(hào)車;1號(hào)車后面是4號(hào)車和3號(hào)車;前3名的是2號(hào)、5號(hào)、1號(hào)車;最后一名是3號(hào)車……

追問：剛才說的是前3名和第3名一樣嗎?為什么?

小結(jié)：“幾”和“第幾”是不一樣的，“幾”表示一共有多少個(gè)，“第幾”只表示其中的某一個(gè)。

三、應(yīng)用拓展

1、“想想做做”第5題。

過渡：小動(dòng)物們回家了，小動(dòng)物們的家住在幾樓幾室呢?說說你們是怎么看的?

交流：豎著看有幾層，就說是幾樓。橫著看有幾家，也就說是幾室。小兔家豎著看在5樓，橫著看在第1室，所以它家住5樓1室。

A:出示小動(dòng)物的位置說住在幾樓幾室。

B:告訴小動(dòng)物住在幾樓幾室學(xué)生在電腦上點(diǎn)位置。

2、你能說一句帶有幾和第幾的話嗎?在我們身邊找一找!

引導(dǎo)：自己的座位是幾排幾座，紅花榜的排名，自家住房是幾樓幾室等等。

3、發(fā)散練習(xí)。

告訴同學(xué)你喜歡吃的東西是第幾個(gè)，讓同學(xué)猜猜你喜歡吃的是什么?

四、總結(jié)全課

通過今天這節(jié)課，你知道了什么?安排學(xué)生相互說一說，再交流。

第四課時(shí) 認(rèn)識(shí)0

( 總課時(shí) 第八課時(shí))

教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)0(教科書第16頁例題和第17頁“想想做做”的習(xí)題。

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解0的具體含義，會(huì)讀、寫0。?

2、掌握0～5的順序，加深認(rèn)識(shí)數(shù)的排列順序。?

3、體會(huì)0在日常生活中的運(yùn)用，初步培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察事物

的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：了解0的不同含義。

教學(xué)難點(diǎn)：了解0的不同含義。

教學(xué)具準(zhǔn)備:教學(xué)課件，放大的尺子圖，小黑板，計(jì)數(shù)器。