(4)第5題：聯(lián)系學(xué)生生活情境，獲取數(shù)學(xué)信息，再運(yùn)用進(jìn)位加法解決問題。

(學(xué)生獨(dú)立讀圖，獲取數(shù)學(xué)信息，再列式計(jì)算、解決問題。)

學(xué)生分小組討論交流，并把掌握用“湊十法”計(jì)算9加幾

同桌之間談?wù)勅绾胃�快算出答案�?/p>

學(xué)生說說自己對這種題目有哪些認(rèn)識。

學(xué)生能比較直觀地掌握用“湊十法”計(jì)算9加幾

當(dāng)

堂

檢

測

(學(xué)習(xí)診斷) 9+1+5 9+1+3 9+1+8

9+1+9 9+1+6 9+1+4

9+1+7 9+1+1

9+1+2 9+1+0 學(xué)生先自己完成書本習(xí)題，在分小組討論各自完成的情況。 學(xué)生在討論中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

課

堂

小

結(jié)

(梳理歸納) 鞏固湊十法

數(shù)學(xué)游戲：

游戲可以小組形式組織學(xué)生活動，在活動中要注意學(xué)生之間的合作與交流。

課外作業(yè)：

繼續(xù)上課的數(shù)學(xué)游戲。 學(xué)生思考并舉手回答 鞏固新知識

作業(yè)布置(檢查反饋) 板書設(shè)計(jì)(突出重點(diǎn))

1、 完成新概念配套練習(xí)。

2、 完成書本練一練的習(xí)題。 有幾瓶牛奶(9加幾)

9 + 5 +2= 9 + 3 +5= 6 + 9+9 =

教學(xué)反思 結(jié)合本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)情境，看看有幾瓶牛奶，這種實(shí)際的情景，既有感性認(rèn)識的一面，又有理性認(rèn)識的一面，極好的鍛煉了學(xué)生們的實(shí)踐能力，提高了他們的自主學(xué)習(xí)的積極性。初步掌握用“湊十法”計(jì)算9加幾是本節(jié)課的重難點(diǎn)，以創(chuàng)設(shè)情境以及游戲環(huán)節(jié)的形式讓學(xué)生更好的掌握知識點(diǎn)。