一年級數(shù)學下冊第一單元跳傘表演(第2課時)導學案

目標 知識與能力 結合具體情境，經歷用十幾減幾的退位減法解決“求一個數(shù)比另一個數(shù)多多少或少多少”的簡單問題的過程。

過程與方法 掌握十幾減5,4,3,2的退位減法。

情感態(tài)度與價值觀 讓學生經歷探索求兩數(shù)相差多少的實際問題過程中，學會從數(shù)學角度去觀察事物。

重點 用十幾減幾的退位減法解決“求一個數(shù)比另一個數(shù)多多少或少多少”的簡單問題。

教學難點 理解求兩數(shù)相差多少的實際問題的方法的過程。

教具準備 小棒，多媒體課件

教法運用 ‘幫’‘扶’‘放’，使學生能較順利地完成這一節(jié)課的學習任務。

學法指導 合作交流，通過自己去學習觀察的過程中解決問題，增加學生的思維能力的培養(yǎng)。

基本環(huán)節(jié) 教師授課過程(教師活動) 學生學習過程(學生活動) 教學意圖

導入

新課

(檢查預習) 創(chuàng)設情境，導入新課：今天，藍天白云，天氣清涼，在美麗的大森林里，小蝸牛舉行了一場精彩的表演。你們想看嗎? (出示：從美麗的大森林伸展到藍藍的天空，再到陸續(xù)飛落的降落傘) (生答)現(xiàn)在老師就帶小朋友一起來欣賞小蝸牛的“跳傘表演”(指向黑板課題：跳傘表演)。請看大屏幕。 引起學生的興趣。

初

學

新

課

(初步探究) 用電腦出示課本第全景圖

你說一下這幅圖的意思嗎?

提一個減法問題

怎么列式?

14-6=?該怎么算呢?下面同學們用自己喜歡的方法算出來

14-6=8(個)

還能夠提出不一樣的減法問題嗎?

怎么列式?

14-6=?該怎么算呢?下面同學們用自己喜歡的方法算出來

14-7=7(個)

觀察圖，理解圖意

蝸牛在跳傘

(1)背紅色降落傘的蝸牛比背黃色的多幾個?

14-6

紙上計算 14-6=8

(2)背藍色降落傘的蝸牛比背紅色的少幾個?

14-7

14-7=7 引起興趣從學生熟悉的生活情境入手，進而調動學生的積極性

引

導

釋

疑

(合作學習) 出示11頁例題

提問：今天比昨天少生了幾個蛋?

怎么列式?

11-5=?如何計算

用小棒演示 11-5=6(個)