大家對時(shí)刻的讀法是生活中的習(xí)慣用語，第一個(gè)鐘面更規(guī)范的讀法是 “6時(shí)”(師板書：6時(shí))

師示范：長針指著“12”，短針指著“6”，讀作“6時(shí)”。(生跟讀)

生試讀其它3個(gè)鐘面上的時(shí)刻。(師板書)

小結(jié)：象這樣長針指著“12”，短針指著一個(gè)數(shù)，(板書：短針指著一個(gè)數(shù))，都讀作“幾時(shí)”。(師板書：幾時(shí))⑶小結(jié)看整時(shí)的方法

(出示7時(shí)，8時(shí)鐘面對比圖)仔細(xì)觀察一下兩個(gè)鐘面

大家發(fā)現(xiàn)了嗎?我們應(yīng)該怎么看時(shí)間啊?開動(dòng)小腦筋，然后和同桌說一說，你是怎么看時(shí)間的。(單獨(dú)思考，同桌互相說一說)

長長的分針指著12，短短的時(shí)針指著幾，就表示幾時(shí)。

⑶鞏固

現(xiàn)在讓我們來看看小男生樂樂的一天。

通過4個(gè)鐘面的認(rèn)識鞏固看時(shí)間的方法。

小朋友們真能干，那你能再來說一說這是幾時(shí)嗎?(教師撥鐘，抽生答)

讀出“幾時(shí)半”時(shí)刻

師：那么這些鐘面應(yīng)該怎么讀呢?(師指整點(diǎn)半鐘面一類)

生試讀，師板書：8時(shí)半

說說你是怎樣看鐘面的?

師小結(jié)：長針從12開始走了半圈，短針走了半格，所以讀做“8時(shí)半”。一般來說，短針在兩數(shù)之間，讀較小的數(shù)。

長針指著“6”，短針指著“8”和“7”中間，讀作“8時(shí)半”。

生試讀其它3個(gè)鐘面上的時(shí)刻。(師板書)

師：你們真聰明，誰能概括一下，這樣的鐘面我們應(yīng)該怎么讀?

(長針指著“6”，短針指著兩數(shù)中間，(板書：短針指著兩數(shù)中間)，讀作“幾時(shí)半”(師板書：幾時(shí)半))

練習(xí)

讀一讀鐘面上的時(shí)刻。

逐一出示4幅圖片，這是蠟筆小新，這個(gè)時(shí)刻在干什么?

圖1：自己輕聲說一說。(9時(shí)，溜冰)

生匯報(bào)。師：為什么這樣讀?(長針指著“12”，短針指著“9”)

圖2：與你的同桌互相說一說。(9時(shí)半，吃西瓜)

生匯報(bào)。師：為什么這樣讀?(長針指著“6”，短針指著“9”和“10”中間)

圖3：男生說一說。(12時(shí)半，游泳)

圖4：女生說一說。(2時(shí)，喝飲料)

(二)認(rèn)識整時(shí)

1、會看整時(shí)

出示小胖的一天

1、(課件出示鐘面為7時(shí)，小胖起床了)

這是小胖起床的時(shí)候，你知道他是幾時(shí)起床的嗎?你是怎么看出來的啊?(生獨(dú)立思考，抽生答)

讀出幾時(shí)

我們把它讀作7時(shí)，(板書7時(shí))

遲到了老師會批評，所以我們小朋友一定不能像他一樣，我們小朋友要做一個(gè)要遵守時(shí)間的好孩子。

⑶小結(jié)看整時(shí)的方法

(出示7時(shí)，8時(shí)鐘面對比圖)仔細(xì)觀察一下兩個(gè)鐘面

大家發(fā)現(xiàn)了嗎?我們應(yīng)該怎么看時(shí)間啊?開動(dòng)小腦筋，然后和同桌說一說，你是怎么看時(shí)間的。(單獨(dú)思考，同桌互相說一說)

長長的分針指著12，短短的時(shí)針指著幾，就表示幾時(shí)。

⑶鞏固

現(xiàn)在讓我們來看看小男生樂樂的一天。

通過4個(gè)鐘面的認(rèn)識鞏固看時(shí)間的方法。

小朋友們真能干，那你能再來說一說這是幾時(shí)嗎?(教師撥鐘，抽生答)