2、 分一分：把8根小棒平均分成4份，每份應(yīng)是多少根?(學生動手分一分)

3、 完成課本第14頁的做一做，把12瓶礦泉水平均分成3份。

(讓學生圈一圈，并說出自己的分法。)

【設(shè)計意圖】：體現(xiàn)分法的多樣化;開放題拓展知識，開拓學生思維。

三、應(yīng)用拓展，理解平均分

1、練習三第2題。

(1)、肯定第二種分法是符合題義的分法。

(2)、引導學生觀察第3種分法是不是平均分?要使它符合題意應(yīng)該怎樣做?

(3)、學生交流討論匯報。

2、實踐活動：插花活動

3、列舉生活中平均分的實例。

【設(shè)計意圖】：從多方面加深學生對平均分的認識;開放性的活動使學生多角度認識平均分，為以后學習有余數(shù)的除法打下基礎(chǔ)。

四、體驗成功，回味平均分。

學了這節(jié)課你有什么想法和收獲?

【設(shè)計意圖】：讓學生體驗成功的喜悅，進一步拓展學生的思維和創(chuàng)造能力。