二年級數(shù)學(xué)下冊《圖形的運動》教案

教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能

進一步認(rèn)識圖形的旋轉(zhuǎn)，探索圖形旋轉(zhuǎn)的特征和性質(zhì)。

2、過程與方法

通過觀察、想象、分析和推理等過程,獨立探究、增強空間觀念。

3、情感態(tài)度與價值觀

讓學(xué)生 圖形變換在生活中的應(yīng)用，利用圖形變換進行圖案設(shè)計，感受圖案帶來的美感和數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。

：通過多種學(xué)習(xí)活動溝通聯(lián)系，理解旋轉(zhuǎn)含義，感悟特征及性質(zhì)。

：用數(shù)學(xué)語言描述物體的旋轉(zhuǎn)過程及會在方格紙上畫出線段旋轉(zhuǎn)90° 后的圖形。

教學(xué)過程

一、激情導(dǎo)課

1、教師用 演示：(1)鐘表;(2)風(fēng)車。

提問：觀察 的演示，想到了什么?

學(xué)生在交流 時可能會說出：

(1)鐘表上的指針和風(fēng)車都在轉(zhuǎn)動;

(2)鐘表上的指針和風(fēng)車都是繞著一點轉(zhuǎn)動;

(3)鐘表上的指針沿著順時針方向轉(zhuǎn)動，風(fēng)車沿著逆時針方向轉(zhuǎn)動。

像鐘表上指針和風(fēng)車都繞著一個點或一個軸轉(zhuǎn)動的這種現(xiàn)象就是旋轉(zhuǎn)。(板書課題：圖形的旋轉(zhuǎn)變換)

2、提問：旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象有幾種情況?

《圖形的運動》教案

3、在日常生活中你在哪些地方見到過旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象?學(xué)生自己舉例說一說。

二、民主導(dǎo)學(xué)

1、認(rèn)識旋轉(zhuǎn)的含義

觀察：出示動畫(指針從12指向1)，請同學(xué)們仔細(xì)觀察指針的旋轉(zhuǎn)過程。

提問：誰能用一句話完整地描述一下剛才的這個旋轉(zhuǎn)過程?

(教師引導(dǎo)學(xué)生敘述完整)

觀察：出示動畫(指針從1指向3)。

提問：這次指針又是如何旋轉(zhuǎn)的?

觀察：出示動畫(指針從3指向6)。同桌互相說一說指針又是如何旋轉(zhuǎn)的?

提問：如果指針從“6”繼續(xù)繞點O順時針旋轉(zhuǎn)180°會指向幾呢?

(2)教師：根據(jù)我們剛才描述的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，想想看，要想把一個旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象描述清楚，應(yīng)該從哪些方面去說明?

小結(jié)：要把一個旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象描述清楚，不僅要說清楚是什么在旋轉(zhuǎn)，運動起止位置，更重要的是要說清楚旋轉(zhuǎn)圍繞的點，方向以及角度。

(3)完成做一做