板書設計：

認識噸(t)

1噸=1000千克

教學反思：

噸作為一個質量單位對學生而言非常的陌生，他們沒有感性的認識，只知道表示很重很重的物品時可以用噸來表示。教學時借助一袋大米來學生來搬一搬，親身感受25千克有多重，以此幫助學生感知一噸的重量。

第三課時

教學與實踐活動的內(nèi)容：

青島版的三年級數(shù)學上冊第8—9頁

教學目標：

1、通過練習，進一步加深對三個常用質量單位的認識。

2、感受數(shù)學與生活的聯(lián)系。

教具、學具準備：

教學掛圖

教學與實踐活動過程：

一、談話導入：

同學們，今天讓我們一起來復習一下我們學過的質量單位。

二、鞏固練習

1、自主練習8

出示掛圖：認識這幾種球嗎?

說說它們分別是多重?

哪種球最重?哪種球最輕?

排球比籃球輕多少克?

你還能提出什么問題?

2、自主練習9

小組競賽，開火車

要求：書寫端正，速度快，正確率高

3、自主練習10

自己完成，同位互相檢查，看誰做的又對又快。

全班交流：錯誤出現(xiàn)的主要原因

4、自主練習11

出示掛圖：一個超市的糧食專柜

今天有什么糧食?價格分別是多少?

(注意特價大米，理解“限買”)

買4千克綠豆需要多少錢?

買5千克大米，你想怎么買?需要多少錢?

你還能提出什么問題?

5、自主練習12

小組內(nèi)交流自己的課外調(diào)查情況

每組派代表，全班交流

6、自主練習13

師生、生生做游戲：猜體重

7、你知道嗎?

出示小知識，自己讀一讀。

說說你了解到了什么?

8、小常識：認識各種各樣的秤

學生交流：你見過這樣的秤嗎?在哪兒見過的?一般用它稱什么物品?……

三、小結

教學反思：

通過練習，學生對三個質量單位有了更深刻的理解，但這還不能夠達到熟練運用的目的。必須加強學生的平日運用，只有密切聯(lián)系生活實際，才能夠幫助學生進一步理解它們。