日前，在哈爾濱市婦聯(lián)舉辦的家庭教育與孩子成長(zhǎng)論壇上，針對(duì)當(dāng)前家庭教育的現(xiàn)狀，哈爾濱市一位家庭教育與心理咨詢專家指出，因?yàn)楸桓改副破纫欢ㄒ�成為父母所期望的孩子，最可能成為心理病人，因�(yàn)樗�就像盆景、病梅，可能表面精致但是卻被扭曲。父母要適時(shí)理解孩子，并學(xué)會(huì)親子的“相處之道”。

　　據(jù)哈爾濱師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院心理學(xué)系李英老師介紹，父母親的生命狀態(tài)、心理狀態(tài)、精神狀態(tài)和心靈狀態(tài)統(tǒng)稱為內(nèi)在狀態(tài)，往往決定了家庭的氛圍。父母親可能外在表現(xiàn)出來(lái)的是自信、進(jìn)取、成功的，但是其內(nèi)在狀態(tài)卻可能是焦慮緊張、恐懼和競(jìng)爭(zhēng)，這樣的父母常會(huì)帶孩子學(xué)很多特長(zhǎng)班，生怕自己的孩子各方面輸?shù)簦�因此沒(méi)有了社會(huì)價(jià)值。另一方面，盡管有些父母親外在可能無(wú)權(quán)無(wú)勢(shì)、沒(méi)有學(xué)歷文憑，但他們的內(nèi)在是踏實(shí)、安全和自信的，那么在這樣的“窩”中最有可能飛出“金鳳凰”，培養(yǎng)出堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀生活的孩子。

　　李英說(shuō)，父母親的內(nèi)在狀態(tài)也決定性地影響著父母與孩子之間的關(guān)系和互動(dòng)方式（特別是5歲以下），互動(dòng)關(guān)系到底是安全、可信賴的，還是不安全、緊張的？這種早期關(guān)系互動(dòng)模式會(huì)被反復(fù)地克隆到孩子與其他人的關(guān)系與互動(dòng)中去，所以在安全可信賴的關(guān)系下長(zhǎng)大的孩子更容易交到朋友，有更高的自我價(jià)值感，更容易被人喜歡，因而不管最后成功多少，都會(huì)有更多的幸福感。

　　李英建議廣大家長(zhǎng)，不能固守父母就是一家之長(zhǎng)的觀念，既要吸取他人成功的教育經(jīng)驗(yàn)，又要切實(shí)體會(huì)孩子的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，多向孩子學(xué)習(xí)。要接受自己和孩子的限度，如孩子無(wú)憂無(wú)慮的玩耍時(shí)，不要用父母所謂的“正經(jīng)事”打擾他，不要“粗暴地”奪走他的小幸福、小快樂(lè)。在與孩子日常生活中，要恰當(dāng)?shù)睦斫夂头此迹�不斷地根�?jù)自己的實(shí)際和孩子發(fā)展階段的實(shí)際去調(diào)適自己與孩子相處的方式。