小學語文說明文閱讀練習題及答案：奇妙的克隆

　　一個細菌經過20分鐘左右就可一分為二；一根葡萄枝切成十段就可能變成十株葡萄；仙人掌切成幾塊，每塊落地就生根；一株草莓依靠它沿地“爬走”的匍匐莖，一年內就能長出數百株草莓苗……凡此種種，都是生物靠自身的一分為二或自身的一小部分的擴大來繁衍后代，這就是無性繁殖。無性繁殖的英文名稱叫“Clone ”，音譯為“克隆”。實際上，英文的“Clone”起源于希臘文“Klone”，原意是用“嫩枝”或“插條”繁殖。時至今日，“克隆”的含義已不僅僅是“無性繁殖”，凡來自一個祖先，無性繁殖出的一群個體，也叫“克隆”。這種來自一個祖先的無性繁殖的后代群體也叫“無性繁殖系”，簡稱無性系。

　　自然界的許多動物，在正常情況下都是依靠父方產生的雄性細胞(精子)與母方產生的雌性細胞(卵子)融合(受精)成受精卵(合子)，再由受精卵經過一系列細胞分裂長成胚胎，最終形成新的個體。這種依靠父母雙方提供性細胞、并經兩性細胞融合產生后代的繁殖方法就叫有性繁殖。但是，如果我們用外科手術將一個胚胎分割成兩塊、四塊、八塊……最后通過特殊的方法使一個胚胎長成兩個、四個、八個……生物體，這些生物體就是克隆個體。而這兩個、四個、八個……個體就叫做無性繁殖系(也叫克隆）。

　　可以這樣說，關于克隆的設想，我國明代的大作家吳承恩已有精彩的描述——孫悟空經常在緊要關頭拔一把猴毛變出一大群猴子，猴毛變猴就是克隆猴。

　　1.節選文字說明的主要內容是（ ）

　　A.動物的克隆

　　B.有性繁殖

　　C.植物的克隆

　　D.克隆是什么

　　2.第二段文字中加點詞語“正常”的作用是（ ）

　　A.排除特殊繁殖情況，體現說明語言的準確性。

　　B.還可能有其他情況，體現說明語言的生動性。

　　C.排除特殊繁殖情況，體現說明語言樸實的特點。

　　D.還可能有其它情況，體現說明語言靈活的特點。

　　3.第三段文字引用孫悟空的故事的用意是（ ）

　　A.表明我國關于“克隆”的設想在世界上是很早的。

　　B.表明文章是按照由植物到動物的順序來介紹的。

　　C.生動形象地說名了克隆的含義，增添說明的趣味性。

　　D.深入準確地介紹克隆的知識，增添說明的神秘性。

　　4.文中畫線句子運用的說明方法及其表達作用是（ ）

　　A.引用，體現無性繁殖的普遍性，消除讀者的困惑。

　　B.引用，把高深的科學知識直接明白地介紹出來。

　　C.舉例子，體現有簡單到復雜，由個別到一般的說明順序。

　　D.舉例子，以常見的無性繁殖現象作為文章的開頭，通俗易懂。

　　5.文中使用了英語和希臘文，其作用是（ ）

　　A.使得文章形式多樣，富有文采。

　　B.說明“克隆”的普遍性。

　　C.從詞源上追溯“克隆”的詞意。

　　D.突出“克隆”的研究價值。

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