2019年小學生周記：認真對待每一件事

每個人對不同的事兒，都會有不同的處事態度，可是，一個人對事情的重視度，工作的認真態度，通過一些小事就能看得出來。其實，我們無論做什么事，都應該認真對待。

還記得上周三心理健康課上謝老師(即心理課任課老師)布置了一個作業：在書本第48頁寫下自己的偶像是誰，以他\她為偶像的原因是什么等一系列的內容，我在老師布置作業的當天晚上就完成了(作業是這周三才檢查的)，規規范范地寫在了書上。

一周時間過去，竟有不少同學都沒完成這個作業，根本就不屑一顧。還有些同學還打算臨時抱佛腳，趁上課之前抓緊完成，但謝老師一進門就發現了，也無濟于事。

當謝老師宣布要在班上抽查作業的時候，不少同學都臉色大變，生怕抽到自己，在全班同學面前“展示作業成果”。

可是，在抽查作業之前，謝老師先展示了兩個六年級哥哥的作業。我們的課題是一樣的，作業自然也相同。但不同的是，兩個哥哥的作業都不是按照老師要求做在書上的，而是寫在另外一張紙上。

老師打開攝影儀，通過大白板，我們清楚地看到了第一張圖文并茂的“作業”，與我們統一單調的“調查報告”相比，真是天大的差別!這讓大家都頗為驚奇。

他的偶像是卡卡，紙上除了卡卡的基本資料及其作業內容外，還有他親手繪畫的卡卡的卡通形象。雖然畫得馬馬虎虎，但從他紙上依稀可見的修改痕跡來看，他畫得很認真，而且還畫出了卡卡球衣上的細節，可見他畫得很細致，對這次作業是多么重視。

第二張作業是一篇長篇大論，對他的偶像也有許多自己的看法和觀點，而且字跡工整，也看得出他對這次的作業十分重視，完成得十分認真。

待謝老師的一輪抽查后才發覺，我們班同學的作業都做得比較隨便，而且頂多就是在書上草草一談就過去了。

謝老師似乎對我們有些失望：“我布置的是相同的作業，為什么別人就做得那么認真?我還想問一下，班里有哪位同學的作業是像他們那樣有配畫、有創意而且做得特別認真的?”

教室里頓時鴉雀無聲，好幾個同學都低下了頭。

通過這件事，我明白了，無論做什么事，只要是職責之內，就一定要認認真真地去對待，全力以赴做到最好!