快滿1歲的寶寶的本領越來越大了，不僅學會了站立，還能夠慢慢走路了；他會自己擺弄玩具，還喜歡搞破壞；可以說一些簡單的詞匯；在認知能力方面，他知道了很多物品的功能……

　　在這個階段的寶寶，他們對什么都是好奇的，想要去探索的。他們甚至愿意與更多的人游戲。因此，父親可以培養(yǎng)寶寶主動探索的精神和學習精神。那么，用什么方法來培養(yǎng)孩子主動探索的精神呢？寶爸可以從以下幾點入手：

　　1.教寶寶認識大和小

　　1周歲左右的孩子，邏輯思維能力已經(jīng)有所提高了。因此，父親可以教孩子學習“大”和“小”的概念。

　　當寶寶學習大小的時候，父親可以準備形狀顏色都相同，但物品的大小不同的工具，比如：大杯子和小杯子；大皮球和小皮球；大玩具和小玩具等。當然了，這些物品的大小最好相差大一些，以便于寶寶能夠識別。接著，父親就可以拿起兩個物品，告訴他哪個是大的，哪個是小的。

　　在幫助他認識大小的時候，可以配上一些節(jié)奏活潑的兒歌，比如：“你的杯子小，我的杯子大；你的玩具小，我的玩具大。”

　　當寶寶已經(jīng)明白了大小的概念后，父親就可以給寶寶提供不同大小的圖片或物品讓孩子來玩，比如：不一樣大小的盤子、碟子或盒子，讓孩子把比較小一點的東西，放進大一點的物品中。等到寶寶能夠熟練掌握后，父親就可以將物品的大小差減小一點兒，然后再對寶寶進行聯(lián)系。

　　2.讓寶寶辨認顏色

　　在這個階段的寶寶，他的感官已經(jīng)日漸成熟。隨著感官的發(fā)育，寶寶的認知能力也會越來越好。因此，父親就可以通過讓寶寶辨認顏色，以此提高他的視覺敏感性和認知能力。

　　在教寶寶學習辨認顏色的時候，最好先使用鮮艷的顏色，比如紅色或檸檬黃等。在開始的時候，父親可以拿一個紅色的球或手絹給孩子看，并告訴他：這是紅色。父親要對寶寶進行反復的訓練，才能夠加深寶寶的印象。通過這樣的訓練，寶寶就會明確了什么是顏色？都有什么顏色，并且能夠順利地指出顏色在哪里等。

　　當寶寶已經(jīng)能夠熟練地記住一個顏色，父親就可以用寶寶已經(jīng)學習到的顏色來讓他辨認。如果寶寶能夠順利地辨認出來，那就再教寶寶學習一些別的顏色。

　　3.讓寶寶指認圖畫書中的物體

　　在這個階段的寶寶，已經(jīng)具備了認識物體的基本能力，父親可以準備一些簡單的書本，教寶寶認識圖片、顏色。如果父親引導得當和有耐心的話，寶寶就能夠根據(jù)書本中的顏色和動物，準確地指出是什么顏色，是什么東西。

　　4.和寶寶一起跳舞

　　在這個階段的寶寶，不僅能夠聽懂父親的話，還希望與同齡的小朋友進行交流。這時，父母們可以試試下面這項訓練，以此提高寶寶的社會交往能力。

　　與寶寶在家的時候，父親可以給孩子播放一些舒緩的兒歌或是節(jié)奏強的兒歌。在聽的過程中，要鼓勵寶寶大聲說話，還可以教寶寶舞動自己的身體，一邊唱一邊跳，除此之外，父母們可以做示范，讓寶寶跟著學。

　　當寶寶已經(jīng)熟悉這種節(jié)奏的時候，父母們可以邀請親人來觀看，并給予孩子一些鼓勵。當孩子走出家門，在面對陌生的小朋友時，也能夠活潑一點，不會膽小。

　　5.選擇有助于智力開發(fā)的玩具

　　在這個階段的寶寶，他已經(jīng)產(chǎn)生了獨立意識和自我意識，比如：希望很多事情都由自己去做，不需要父母的幫助。

　　父親應該滿足寶寶的需求，為他準備一些需要動手操作的玩具。這樣的做法不僅能夠滿足孩子的探索精神，還能開發(fā)寶寶的智力。