部編版三年級語文下冊知識點：口語交際二《該不該實行班干部輪流制》

　　交際指導

　　1.整理思路，做好準備。

　　針對這一問題，提出自己的觀點，然后把觀點分條寫清楚，并選好支持自己觀點的理由和事例，做好發(fā)言的準備

　　2.大膽交流，展示自己。

　　在交流時，要先表明自己的觀點，再說清楚理由，將自已的觀點大聲地說給同學們聽

　　3.認真傾聽，評價總結。

　　邊聽邊思考，想一想別人講的是否有道理，可以把別人講的內容簡要地做成筆記，同時要尊重不同的想法，體會他人想法的合理性。

　　交際范文

　　林林：同學們，我們班已經(jīng)實行了兩個月的班干部輪流制，大家對這種制度有怎樣的看法？我們討論一下吧！

　　東東：我認為實行班干部輪流制是有好處的，它可以調動每個同學的積極性，讓每個同學都有鍛煉的機會，也會增加同學們彼此間的交流，讓班級更團結，更有力量。

　　林紅：也同意實行千流制，很多同學都有當班干部的愿望，希望通過自身的表現(xiàn)來展示他們的能力和才華，獲得認可。這樣做給我們提供了展示自我的舞臺，創(chuàng)造了各種表現(xiàn)自我的機會，感受到自己需要班級，班級也需要自己；同時認識到自己的榮譽與班級的榮譽密不可分，能增強主人翁意識，提高我們的自信心。

　　王華：我不同意這種做法。因為很多同學沒有當過班干部，缺乏相關的經(jīng)驗，這樣做會影響班級的工作和秩序。如果處理不好，也會影響同學間的關系。

　　麗麗：我也不同意實行班干部輪流制。班干部總是換，多不穩(wěn)定啊，再說，有些同學并不想當班干部，這樣趕鴨子上架，反而會起反作用。