2019小學五年級作文：標點符號的故事

有一個小男孩，作文因為標點符號用得適合又恰當而被表揚，而這次被表揚卻引發(fā)了一次爭吵。

首先，引起爭吵的是逗號。它說：“我小巧玲瓏，就像一只小蝌蚪，難道我的本領(lǐng)還不大嗎?”

這時，句號發(fā)話了：“我像一個好玩的推推球，在文章里一會兒上去，一會兒下去，還時不時地親吻一句號的尾巴，我才最大!”

問號再也按捺不住了，它說：“我就像一個大耳，也像一個大鉤子，把所有問題都鉤上來，虛心聽別人的解答;我還像個推士機，把所有錯的答案都給推走。所以，我的本例才是最大、最好的!”

頓號、感嘆號、冒號、單引號、雙引號、破折號都發(fā)話了。都說自己的本領(lǐng)才是最大、最好的。這時，感嘆號說：“我們一起去找書名號爺爺來給講講理。”

到了書名號爺爺?shù)募遥�感嘆號把事情的來龍去脈都告訴了書名號爺爺。書名號爺爺若有所思地說：“孩子們呀，為什么非要爭個高低呢?其實只有你們一起努力，小主人才能有一篇好的作文。假如你們不團結(jié)的話，帶給小主人的才是真正的麻煩，誰也沒有用!”

這時，標點符號都慚愧地低下了頭。