1、定時器

　　坐下來跟孩子一起測驗，每一件事需要多少時間完成，先把這個行動當成一個游戲。孩子做的時候，你坐在身邊拿個定時器計算時間：第一題幾分幾秒完成，所有題一共多少時間完成，平均每一題多少時間，等等。把每一科的作業(yè)都這樣做一次統(tǒng)計。

　　要是在這個測試過程中，孩子感覺累了，把手上那一題（或那一行寫字）做完，然后可以停下來休息1分鐘，做個運動，走一走，按按他的肩膀，等等。

　　2、日歷／日程表

　　現(xiàn)在孩子可以從“一科”升級到“一天”了！要是我們在訓(xùn)練孩子如何搭積木大樓，用定時器來完成一件事就是給孩子一塊積木。

　　但是，如果你要孩子能夠用好幾塊不同形狀的積木來搭建一個建筑物，你需要幫助孩子學(xué)會一些架構(gòu)原則。第一個就是《快樂兒童的7個習慣》里面的第三個原則：“要事優(yōu)先”，也就是“先做完需要做的事，才能去做想要做的事”。

　　3、周歷

　　現(xiàn)在孩子可以從“一天”升級到“一周”了！一棟樓的功能有限，需要在一個社區(qū)里面才能運轉(zhuǎn)。孩子會管理一天的日程表很棒，但是，不是每天都一樣。生活的節(jié)奏是根據(jù)周間和周末的交叉而形成的。

　　有些“想要做”的事情是需要周末比較大塊的時間段才能做的，比如一起去圖書館借書、去博物館、去商場逛街或購物。有些孩子們的興趣班或者其它活動，只能安排在周末。這些活動也能夠成為孩子管理好5天周間日程表的獎賞、動力或目標。

　　但是，唯有孩子自己把最想要實現(xiàn)的“想要做”的事放進去，才能給自己帶來好好做完周間事情的動力。很多家長會讓孩子玩電子游戲，但是我建議多安排非電子的活動。孩子習慣了就不會去用電子游戲來塞滿所有時間的裂縫，而是會隨身帶著一本書、畫畫的道具，等等。

　　4、月歷／年歷

　　現(xiàn)在，孩子可以從“一周”升級到“一個月”了！每個人都有一些特別的慶典或日子，這些包括親人朋友的生日、特別的假期、孩子的演奏會，等等。月歷／年歷的時間管理訓(xùn)練又能讓孩子加上一層的技能，那就是取舍能力。這是一個很重要的時間管理技能，因為生活里到處充滿了需要取舍的沖突。