千百年的傳統(tǒng)觀念的影響，父母總是覺(jué)得小孩子見(jiàn)識(shí)少、閱歷淺、不成熟、又是自己生養(yǎng)的，于是乎形成了“大人說(shuō)話小孩子聽(tīng)”的定論，在日常生活中老師經(jīng)常聽(tīng)到父母對(duì)孩子說(shuō)“大人說(shuō)話小孩兒插什么嘴”。

　　許多父母不允許孩子與大人爭(zhēng)辯，他們奉行“父母之命”的傳統(tǒng)觀念。認(rèn)為孩子只能對(duì)父母所說(shuō)的話“言聽(tīng)計(jì)從”，是決不允許與父母拌嘴、爭(zhēng)吵的，否則就是“大逆不道”。

　　如果你的孩子現(xiàn)在每天在家里對(duì)你冷言冷語(yǔ)、不愿意和父母溝通或者甚至惡言相對(duì)，花上2-3分鐘把老師下面所說(shuō)的仔細(xì)看一看。

　　但事實(shí)真是如此嗎?實(shí)際上，隨著孩子的年齡慢慢的增長(zhǎng)，開(kāi)始進(jìn)入青春期，孩子們的自我意識(shí)開(kāi)始被喚醒，這時(shí)候父母與孩子發(fā)生爭(zhēng)辯是一件有意義的事情。所謂爭(zhēng)辯就是爭(zhēng)論、辯論的意思，是各執(zhí)己見(jiàn)，互相辯論說(shuō)理，這樣做有利于思想溝通，通過(guò)爭(zhēng)辯達(dá)成共識(shí)、解決問(wèn)題。

　　在教育孩子們的時(shí)候，父母或者是老師經(jīng)常都會(huì)遇到孩子們的回嘴、反駁甚至頂撞等情況，面對(duì)孩子們的爭(zhēng)辯，我們正確的做法就是給予他們爭(zhēng)辯的權(quán)利，認(rèn)真聽(tīng)取他們的爭(zhēng)辯，這樣就可以從孩子們政變中了解他們發(fā)生某種行為的背景、條件以及心理動(dòng)機(jī)等等，從而進(jìn)行有針對(duì)性的教育。

　　在于孩子們辯論的過(guò)程中，，以下5點(diǎn)是需要注意的：

　　1、孩子們爭(zhēng)辯意味著其能力的發(fā)展

　　孩子們正值青春年華，這個(gè)年齡時(shí)期往往是他們最得意、最來(lái)勁兒、最高興、最認(rèn)真的時(shí)候，他們有了自己的主見(jiàn)和思想，爭(zhēng)辯說(shuō)明孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)，孩子們這樣做不僅可以營(yíng)造家庭民主氛圍，還可以提高孩子其他方面的能力，這樣對(duì)他們未來(lái)的生活也是大有好處的。但也未必孩子們是所有的爭(zhēng)辯都是好的現(xiàn)象。

　　2、允許孩子們爭(zhēng)辯

　　你作為父母應(yīng)當(dāng)樹(shù)立一種觀念，允許孩子們爭(zhēng)辯，其實(shí)這并不是什么丟面子的事情，那種認(rèn)為一旦允許孩子爭(zhēng)辯他就會(huì)不聽(tīng)話、不尊重自己、與自己為難的想法是不正確的。

　　3、爭(zhēng)辯，需要制定規(guī)則

　　都說(shuō)“童言無(wú)忌”，當(dāng)然，孩子們與你爭(zhēng)辯應(yīng)該遵循一定規(guī)則的，也就是說(shuō)，不允許他們胡攪蠻纏、隨心所欲，而是需要再講道理的基礎(chǔ)上進(jìn)行爭(zhēng)辯

　　4、給孩子們發(fā)表觀點(diǎn)的權(quán)利

　　對(duì)于大多數(shù)父母而言，給孩子說(shuō)話的權(quán)利并不能輕易做到。在教育孩子的時(shí)候，往往只能是我說(shuō)你聽(tīng)，哪還能容得爭(zhēng)辯!所以，在與孩子們辯論的過(guò)程中父母要克服自以為是、為我是從、只準(zhǔn)說(shuō)“是”、不能說(shuō)“不”的單向說(shuō)教思維定式，而以尊重孩子、雇你爭(zhēng)辯、勇于認(rèn)錯(cuò)、善于雙方進(jìn)行交流的思維方式。

　　5、父母自己要做到反思

　　如果說(shuō)，孩子因青春期叛逆思維而帶來(lái)的毫無(wú)理由的爭(zhēng)辯，作為父母過(guò)后一定要反思自己，到底是自己沒(méi)有尊重孩子們的意愿?還是孩子確實(shí)是在胡攪蠻纏，如果說(shuō)是父母自己沒(méi)有尊重孩子的意愿，那么就要自己反省自己了，如果說(shuō)是孩子真的胡攪蠻纏，那作為父母怎么辦呢?老師在這里給出的方法就是通過(guò)觀察來(lái)解決，了解孩子叛逆的真實(shí)情況之后再予以相應(yīng)的教育方式。

　　很多父母就是在溝通方面與孩子親子關(guān)系越拉越遠(yuǎn)，如何與青春期的孩子溝通父母一定要注意方法，看了這篇文章你是否學(xué)到了什么呢？