二、解詩(shī)題，知詩(shī)人

　　1、題目是文章的眼睛，透過(guò)這雙眼睛我們能了解到文章的不少內(nèi)容，古詩(shī)也不例外。那么，通過(guò)剛才讀題，你能說(shuō)說(shuō)詩(shī)題的意思嗎？

　　（根據(jù)學(xué)生回答，重點(diǎn)標(biāo)記湖、晴、雨，并在湖的下方寫(xiě)上“西湖”）

　　2、小結(jié)，簡(jiǎn)介詩(shī)人及背景：（出示PPT簡(jiǎn)介蘇軾）

　　三、學(xué)字詞，明節(jié)奏

　　大詩(shī)人筆下的西湖到底有多美呢？請(qǐng)同學(xué)們快快打開(kāi)書(shū)92頁(yè)把詩(shī)句放聲讀一讀，帶拼音的生字多讀兩遍，讀正確。（生自由讀）

　　2、檢查生字掌握的情況。（出示PPT生字帶讀音詩(shī)句）

　　瀲滟亦濃宜

　　3、把整首詩(shī)連起來(lái)能讀好嗎？

　　（1）指名讀；（2）讀古詩(shī)要讀出詩(shī)的節(jié)奏、韻律，誰(shuí)來(lái)試試；（3）點(diǎn)擊PPT劃上詩(shī)文節(jié)奏，老師范讀；（4）按節(jié)奏齊讀。

　　四、品詩(shī)句，賞詩(shī)景。

　　1、詩(shī)人蘇軾用28個(gè)字為我們展現(xiàn)了西湖美景，咱們可以采用下面這些方法讀懂這首詩(shī)。

　　2、滲透讀詩(shī)方法：（出示PPT學(xué)詩(shī)好方法：看注釋、看插圖、讀題目、讀詩(shī)句、查字典、聯(lián)系上下文、收集資料.....）

　　3，請(qǐng)同學(xué)們選擇其中的一兩種方法，自己讀讀詩(shī)句，想想：這首詩(shī)寫(xiě)了西湖什么樣的美景？

　　4、看同學(xué)們讀得有滋有味，一定大有收獲，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你讀懂了哪句寫(xiě)“初晴”？

　　5、賞“西湖之晴”

　　（1）齊讀詩(shī)句“水光瀲滟晴方好”。

　　（2）誰(shuí)能用自己的話說(shuō)說(shuō)這個(gè)句子的意思？？

　　（3）你是怎么讀懂的？

　　6、賞“西湖之雨”

　　（1）正當(dāng)詩(shī)人和朋友陶醉在這明媚鮮艷的美景中時(shí)，忽然天氣發(fā)生了什么變化呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？

　　（2）齊讀詩(shī)句“山色空濛雨亦奇”，看圖：指導(dǎo)由近及遠(yuǎn)觀察。近處的亭臺(tái)樓閣，湖邊綠樹(shù)還依稀可見(jiàn)，而遠(yuǎn)處的呢？看上去怎樣？

　　(3)詩(shī)中用了哪個(gè)詞來(lái)形容剛才的這番景象？（山色空濛）（板書(shū)：空濛）

　　（4）誰(shuí)能用自己的話來(lái)說(shuō)說(shuō)這句詩(shī)的意思？（指名說(shuō)）