二、鞏固練習。

　　師：說一說、寫一寫，在每一圖形中，涂色部分是整體的幾分之一？

　　1、    請學生仔細觀察圖片，然后把答案寫好。（播放媒體）P40第4題。

　　2、    學生討論交流。

　　3、    小結。

　　注意一般寫分數的時候總是先寫分母，再寫分子的。這四個小題都是關于面積性質的等分。反映了整體－部分之間的關系。學生寫好答案以后，老師可以再問所寫的分數表示什么含義，強調得到分數的過程中應表現出“等分的活動”、“分成幾份”和“這樣的一份”三個要素。

　　三、拓展練習。

　　1、    判斷下列各圖中表示涂色部分的分數是否正確，說說為什么？P40第5題。

　　2、    學生看圖后寫答案。

　　3、    交流討論。

　　4、    小結。

　　這個部分應該讓學生知道分數的前提是等分，只有當整體分成了相同大小的幾個部分，每個部分才是整體的幾分之一。

　　a)    第一小題是錯誤的，因為沒有平分。

　　b)    第二小題是錯誤的，也因為是沒有平分。

　　c)    第三小題是正確的。

　　d)    第四小題是正確的。

　　四、總結

　　師：今天我們學習了什么本領？你有什么收獲？