小學(xué)課外活動(dòng)方案（十三）

　　書法課外活動(dòng)計(jì)劃

　　一、課外活動(dòng)的意義

　　《中等師范學(xué)校教學(xué)大綱》明確指出：“課外活動(dòng)是中等師范學(xué)校語文教學(xué)的有機(jī)組成部分，要發(fā)展學(xué)生的潛力和特長(zhǎng)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，要有計(jì)劃，有目的，有組織的進(jìn)行，采取學(xué)生喜聞樂見的多種形式。”我校書法課外活動(dòng)開展多年，有效地提高了學(xué)生的書寫水平，豐富了課外生活，加強(qiáng)了學(xué)生的語文基本技能，并以點(diǎn)帶面，使全校勤練字，練好字蔚然成風(fēng).

　　二、課外活動(dòng)的要求

　　充分調(diào)動(dòng)學(xué)生寫字的興趣，發(fā)掘?qū)W生自身的潛能，不斷提高寫字質(zhì)量，為提高小學(xué)生的語文素質(zhì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　三、課外活動(dòng)的具體方案

　　（一）內(nèi)容多樣，以練為主

　　書法課外活動(dòng)的組織形式除了有書法比賽、書法展覽、書法講座等臨時(shí)性活動(dòng)外，主要是采取分年級(jí)的固定活動(dòng)形式，有目的，有組織，活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)地點(diǎn)，而活動(dòng)內(nèi)容則大有文章可做，它不受課堂教學(xué)的限制，不受教材的約束，內(nèi)容比較寬泛，大致有幾類：

　　1、教師講述和示范相結(jié)合，撥開學(xué)生心中的迷霧，進(jìn)入書法藝術(shù)天地。書法是中國(guó)特有的文化傳統(tǒng)之一，通過學(xué)習(xí)書法，把漢字寫得更好些，并從中陶冶性情，得到美的享受。講述常見書法及其演進(jìn)，學(xué)習(xí)書法的方法，書法工具的選擇使用，書法術(shù)語，執(zhí)筆、用筆、點(diǎn)畫、結(jié)構(gòu)、分布（行次、章法）等方法。而基本點(diǎn)畫的運(yùn)筆，組合變化，結(jié)構(gòu)是教學(xué)的重點(diǎn)。通過教師示范，手把手地傳授，使學(xué)生掌握基本規(guī)律。

　　2、鑒賞作品，提高書法審美情趣和鑒別能力。書法，作為一種藝術(shù)，具有很高的欣賞價(jià)值。教師有必要教給學(xué)生一些欣賞標(biāo)準(zhǔn)，如把握法度、筆力、形象、氣韻等方面的特點(diǎn)，書法的法度包括筆法、結(jié)構(gòu)法、整篇的章法等，這就要求指導(dǎo)教師諳熟美學(xué)，有一定的書法修養(yǎng)。作為初學(xué)者，還可以通過對(duì)一些病筆實(shí)例進(jìn)行分析，認(rèn)識(shí)造成病筆的主要原因，從而幫助學(xué)生在書寫的時(shí)候避免和克服運(yùn)筆錯(cuò)誤。

　　3、學(xué)習(xí)書法的重要方法在于勤學(xué)苦練。課外活動(dòng)時(shí)教師應(yīng)把握好講與練的關(guān)系，留有大部分時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，密切結(jié)合所講內(nèi)容，做到練有目的，有效果，教師巡視指導(dǎo)。了解了書法是一種技巧性很強(qiáng)的藝術(shù)，只有持之以恒地勤學(xué)苦練，反復(fù)練習(xí)，及時(shí)總結(jié)，不斷進(jìn)步。

　　（二）因材施教，旨在提高

　　即使是同一個(gè)年級(jí)的學(xué)生，因種種原因，寫字水平良莠不齊，而課外活動(dòng)是吸收自愿者參加。這時(shí)，作為指導(dǎo)教師，就應(yīng)該因材施教，提高不同層次的初學(xué)者的興趣，可在小組成立之初，對(duì)學(xué)生進(jìn)行水平測(cè)試，編組輔導(dǎo)。一學(xué)期之后再重新調(diào)整，激發(fā)學(xué)生苦練，教育學(xué)生要循序漸進(jìn)。目的是不斷提高，超越自我。對(duì)于程度較差的學(xué)生，指導(dǎo)他們從零開始，一步一個(gè)腳印，先描紅，再臨貼，而程度較好的學(xué)生，可以“開小灶”，既可以讓他們成為學(xué)生的榜樣，又可鼓勵(lì)他們眼光

　　向外，向更高目標(biāo)攀登。

　　（三）“軟”“硬”兼施，藝術(shù)實(shí)用

　　現(xiàn)代人已很自然地接受了這種觀點(diǎn)：書法包括軟筆書法和硬筆書法。而作為師范生，要求“三字”齊頭并進(jìn)，因此課外活動(dòng)不可偏廢一方，既要學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的毛筆書法，又要把硬筆（鋼筆、粉筆}列入活動(dòng)項(xiàng)目，“三字”可分節(jié)次安排，既培養(yǎng)拔尖人才，又要進(jìn)行普及教育，既重視軟、硬筆的藝術(shù)價(jià)值，更重視實(shí)用價(jià)值。

　　（四）考勤考核，善始善終

　　課外活動(dòng)要加強(qiáng)考勤，做到善始善終。學(xué)生學(xué)有所得，師生教學(xué)相長(zhǎng)。考核方法，可以有初期水平測(cè)試，定期測(cè)試，期末統(tǒng)測(cè)。測(cè)試內(nèi)容可以是同字書寫，自選內(nèi)容，給學(xué)生建立書寫水平檔案，長(zhǎng)此以往，堅(jiān)持三年，效果定然會(huì)好。

　　（五）書法講座

　　可以因地制宜，組織全班學(xué)生訪問身邊的書法家，請(qǐng)他講講他是如何練習(xí)書法的，也可請(qǐng)他講解一些有關(guān)書法知識(shí)，力求知識(shí)性和趣味性相結(jié)合。

　　（六）書法展覽

　　既可激發(fā)興趣，又能互相觀摩，互相促進(jìn)，共同提高。

　　（七）書法競(jìng)賽

　　可利用業(yè)余時(shí)間，舉行書法競(jìng)賽，大家做評(píng)委，評(píng)出十佳書法家。

　　總之，適當(dāng)?shù)亻_展一些書法課外活動(dòng)，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生寫字的興趣，發(fā)掘?qū)W生自身的潛能，不斷提高寫字質(zhì)量，為提高小學(xué)生的語文素質(zhì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。