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2019-05-12 22:28:47 下載試卷 標簽:人教部編版 四年級上冊 語文教案
二、讀題、解題。
廬山的出名不光是因為它秀美的風光,還因為一首詩。大家知道是哪首詩嗎?引出試題,齊讀課題。結合書下注釋幫助學生理解“題”“西林”的意思。
三、簡介作者蘇軾及寫作背景
1、有關蘇軾的自然情況及寫作風格。
2、這首詩的寫作背景及廬山的有關情況。
3、教師講述蘇軾少年時代“發奮識盡天下字,立志讀遍人間書”的軼聞趣事。
四、初讀課文,感知美
師:通過匯報資料,相信你們對作者蘇軾又有了進一步的了解。那么他寫的這首《題西林壁》,距今已有920年了,為什么仍被歷代的人們所喜愛呢?這就是我們這節課所要研究的。
1、學生自由反復讀古詩。說說詩中的廬山給你留下了怎樣的印象?
2、學生讀后談感受,初步感知廬山的美。
五、朗讀展示,感悟美
(一)請學生朗讀這首詩。示范朗讀。
(二)交流第一、二行詩句
1、學生匯報對這兩句詩的理解。
2、結合“橫看”和“側看”的不同感受,讓學生發揮想象并用自己的語言去描繪廬山的“嶺”和“峰”是什么樣子的,感悟廬山的美。
3、指導學生有感情朗讀這兩句詩,讀出廬山的不同姿態。
4、引導學生發現這兩句中三組反義詞(橫----側,遠----近,高----低)的運用,體會作者用詞的精妙。
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