四、學會充分思維，領會解決問題的靈活性

　　1、根據算式，靈活、科學地改編例題。

　　提問：如果將算式875÷25－650÷25        875÷25＋650÷25

　　我們將如何改寫這道應用題呢？改什么？怎么改呢？

　　2、算法多樣化的運用。

　　要求的問題改編為：兩天總共派出多少名保潔員？

　　提問：這個用三步計算來解決的實際問題，能不能用兩步計算來解決呢？

　　五、總結   今天你學到了什么本領？

　　解決實際問題，一定要根據具體的情況。可以借助樹狀算圖或線段圖來分析應用題的數量關系，有條理地、周密地思考問題，才能真正解決生活中的實際問題。

　　板書設計： 解決問題例1

　　875÷25－650÷25                     （875－650）÷25

　　= 35－26                              =225÷25

　　= 9                                   =9

　　教學反思：