三、自主探索、鞏固新知

　　1．誰愿意比一比身高？（師點兩生）先請大家估計一下這兩位小朋友 的身高，大約相差多少？然后請這兩位小朋友各自報出自己的身高，教師板書，學生列式計算。

　　2．小組合作完成組內學生的身高比較。

　�。�1）學生收集數據

　　（2）獨立計算

　　四、應用新知，展示算法，培養個性

　　剛才同學們通過對部分學 習用品價格的調查研究，進一步鞏固了小數加、減法的計算方法，其實小數加、減法在日常生活中用處可大了。

2007年校春季運動會田徑四年級男子4×50米接力賽選手情況

　�。�1）完成表格。

　　（2）根據信息提問并列式計算。

　　五．小結：

　　我們練習了有關小數的加、減法，要知道小數加、減法的計算方法和列豎式時要注意的地方，正確地計算。