學生匯報交流，能拼出哪些不同的兩位數。

　　問：怎樣才能無重復、無遺漏地排出所有的可能結果？

　　（3）組內交流

　　（4）出示小亞和小胖的方法

　　（引導學生通過樹狀圖或表格法來表述解題過程。）

　　小結：推測一件事物可能產生的結果，我們可以通過樹狀圖或列表格的方法找到所有的可能性。

　　試一試：（課本P59）

　　（1）、在下圖所示的旗上，分別涂上紅、黃、藍三種不同的顏色，總共有多少種不同的涂法？

　　（3）、在小胖、小巧、小亞、小丁丁和小麗五人學習小組中選出兩名負責人，可能會有多少種選法？

　　2、探究二：

　　師：如果想要知道在這四張撲克牌中任意抽出兩張計算它們的和，會有多少種不同的和。你打算怎么做？

　　學生討論并交流解題方法。

　　學生動手操作得出結論（用數狀圖或表格）。

　　比較異同。

　　師：我們先后兩次從四張撲克牌中任意抽出兩張，一次是組成兩位數，一次是計算和，大家覺得這兩次操作有什么相同點和不同點？

　　學生交流。

　　小結：兩次操作的目的不一樣，但推測的方法都一樣。在無遺漏、無重復地排出所有可能情況后，再根據要求去掉相同的情況的個數。